Advanced Search
Search Results
354 total results found
2.5. Starppriekšmetu: MI atbalstīta stundu plānošana
MI atbalstīta stundu plānošana Priekšmets: Skolotāju profesionālā pilnveide · Mērķa grupa: Skolotāji · Ilgums: 1 darbnīca (90 min) · MI: Mācīšana AR MI Ar MI saistītās kompetences (DUAL.AI.TEACHer ietvars) – skolotāja līmenis Priekšmetam specifiski mā...
2.4. Social Studies: AI, Media and Reality
Can We Believe Everything We See? Subject: Social Studies · Grade: 5 (age 10–11) · Duration: 1 double lesson (90 min) · AI: Teaching ABOUT AI AI-related competencies (DUAL.AI.TEACHer Framework) – teacher level Subject-specific learning objectives – student...
Playbook CZ
0 O Playbooku
0.1 Cíle a struktura Playbooku
Tento Playbook je určen vám, učitelům, kteří si chtějí osvojit potřebné znalosti o používání UI ve školách. UI bude využívána k celé řadě účelů. Pokud jde o výuku, zaměřujeme se na oblasti „výuka o UI“ a „výuka s UI“ za účelem předávání znalostí specifických...
0.2 Pro učitele: Jak používat Playbook
Vygenerováno pomocí Google Gemini Pro učitele Playbook můžete používat různými způsoby. Možnost 1: Hledáte nápady pro svůj příští školní den – ať už chcete žáky učit o UI, nebo chcete UI využít k výuce odborného obsahu svého předmětu. V takovém případě přejd...
1 Umělá inteligence ve vzdělávání
1.1 Potenciál a rizika
Pokud si z této stránky máte zapamatovat jen jednu větu: UI si našla cestu do škol jako lék, který přichází bez příbalového letáku. Jako učitel nevíte, kdy UI použít, chybí vám informace o dávkování a nemáte žádné informace o vedlejších účincích. Tato kapitola...
1.2 Výuka o UI versus výuka s UI
Shrnutí UI je navigace. UI dokáže zachránit řidiče, který už mapu má, a zabránit v učení tomu, kdo ji nemá. Účinek závisí na člověku, ne na produktu. Výuka o UI je předpokladem výuky s UI. Abyste mohli ověřit odpověď, kterou stroj vytvořil, musíte stroj zná...
1.3 Zodpovědné používání UI
Shrnutí Zodpovědnost je úkolem návrhu, nikoli úkolem kontroly. Detekce UI spolehlivě nefunguje. A detekce UI je nespravedlivá, když selže. Existuje riziko, že odpovědi budou mylně označeny jako vygenerované UI, nebo naopak. Několik evropských zemí tyto nástro...
1.4 Soulad s předpisy při používání UI
Shrnutí Neexistuje žádné právní vakuum. Právo na ochranu osobních údajů platilo po celou dobu. Harmonogram se posunul. Povinnosti pro vysoce rizikové systémy UI ve vzdělávání začínají platit 2. prosince 2027, nikoli v srpnu 2026. Ověřte si to v podkladech své...
1.5 Současný stav UI ve vzdělávání
Shrnutí UI je ve vzdělávacím prostředí již široce používána. Výuka s UI. Učitelé v současnosti UI používají k přípravě nebo zlepšování plánů hodin, k hodnocení a k odlišení obsahu pro různé úrovně vzdělávání. Výuka o UI. Žáci UI používají, přestože nemají žá...
1.6 Legislativa
Shrnutí Právním základem je Akt o UI Evropské unie. Pravidla EU pro UI platí od srpna 2024 a postupně nabývají účinnosti až do roku 2027. Vztahují se nejen na technologické společnosti, ale i na školy. Gramotnost v oblasti UI je povinností, ne kurzem k odškrt...
2 Dobrá praxe: příklady z výuky
2.1 Úvod
2.2 Biologie: Vibe coding a simulace ve výuce
Dynamika dravec–kořist (model Lotka–Volterra) Předmět: Biologie · Ročník: 9. ročník (14–15 let) · Délka: 1 dvouhodina (90 min) · UI: Učení S UI Kompetence v oblasti UI (rámec DUAL.AI.TEACHer) – úroveň učitelePředmětové vzdělávací cíle – úroveň žáka AF...
2.3 Příklad: Angličtina jako cizí jazyk
Komunikační vhodnost v angličtině Předmět: Angličtina jako cizí jazyk · Ročník: 9. ročník (14–15 let) · Délka: 1 dvouhodina (90 min) · UI: Učení S UI Kompetence v oblasti UI (rámec DUAL.AI.TEACHer) – úroveň učitelePředmětové vzdělávací cíle – úroveň žá...
2.5 Mezipředmětové: Návrh výuky s pomocí UI
Návrh výuky s podporou UI Předmět: Profesní rozvoj učitelů · Cílová skupina: Učitelé · Délka: 1 workshop (90 min) · UI: Výuka S UI Kompetence v oblasti UI (rámec DUAL.AI.TEACHer) – úroveň učitelePředmětové vzdělávací cíle – úroveň žáka AF-DR-2b(Základ...