Recently Updated Pages
2.7 Informatika / naravoslovje: UI za resnično šolsko težavo
Ali nam UI lahko pomaga ločevati odpadke v šoli? Predmet: Informatika/naravoslovje · Ciljna sku...
5.1 Kako uporabljati časovni načrt
To poglavje predstavlja časovni načrt uvajanja DUAL.AI.TEACHer: devet faz, ki ustanovo vodijo od ...
5.3 Časovni načrt za šole
Komu je ta razdelek namenjen Vodstvom šol, pomočnikom in pomočnicam ravnateljev ter osebam, odgov...
5.4 Celoten časovni načrt za ustanove za izobraževanje učiteljev
Komu je ta razdelek namenjen Dekanom in dekanjam, vodjem študijskih programov, izobraževalcem in ...
2.8 Matematika: ali stroj res zna računati?
Prvo srečanje z UI pri pouku matematike na razredni stopnji – razpoznavanje govora s „Recheneule“...
2.9 Príklad: Informatika
2.12 Výtvarná výchova: Odtlačky štýlu
Čí štetec, čí hlas? Rozpoznávanie charakteristických znakov autorov pomocou UI Predmet: Výtvarná ...
2.11 Technika: Dôveruj, ale obvod preskúšaj
Funguje to naozaj? Porovnanie vysvetlení obvodu od UI so skutočnými meraniami Predmet: Fyzika / t...
2.10 Programovanie: pomoc pri vybraných úlohách
Naučiť sa programovať bez toho, aby kód písala UI Predmet: Programovanie · Ročník: 9 (vek 14 – ...
2.7 Informatika / prírodné vedy: UI pre reálny školský problém
Môže nám UI pomôcť triediť odpad v škole? Predmet: Informatika/prírodné vedy · Cieľová skupina:...
0.2 Pre učiteľov: Ako používať Playbook
Vytvorené pomocou Google Gemini Pre učiteľov Playbook môžete používať rôznymi spôsobmi. Možnosť...
4.2 Mikrocertifikáty (ICEP)
Mikrocertifikáty Mikrocertifikáty sú krátke, cielené kvalifikácie, ktoré potvrdzujú konkrétne výs...
2.5 Medzipredmetovo: návrh vyučovacej hodiny s pomocou UI
Návrh vyučovania s podporou UI Predmet: Profesijný rozvoj učiteľov · Cieľová skupina: Učitelia ...
5.2 Plán postupu (skrátená verzia)
Náš východiskový bod Cieľom projektu DUAL.AI.TEACHer je vypracovať jasný a prispôsobiteľný plán p...
2.4 Občianska náuka: UI, médiá a realita
Môžeme veriť všetkému, čo vidíme? Predmet: Občianska náuka · Ročník: 5 (vek 10 – 11) · Trvanie: 1...
5.1 Ako používať plán postupu
Táto kapitola predstavuje Plán postupu integrácie DUAL.AI.TEACHer: deväť etáp, ktoré privedú inšt...
5.3 Plán postupu pre školy
Komu je táto časť určená Vedeniu škôl, zástupcom riaditeľov a osobám zodpovedným za profesijný ro...
2.9 Przykład: informatyka
2.12 Plastyka: odciski palców stylu
Czyj pędzel, czyj głos? Rozpoznawanie cech charakterystycznych twórców za pomocą SI Przedmiot: Pl...
2.11 Technika: zaufaj, ale sprawdź obwód
Czy to naprawdę działa? Porównanie wyjaśnień obwodu generowanych przez SI z rzeczywistymi pomiara...