Playbook ES
0. Acerca de este Playbook
1. La IA en la Educación
1.1 Potencial y Riesgos
Si solo recordáis una frase de esta página: la IA ha llegado a las escuelas como un medicamento ...
1.3 Enseñar Sobre la IA vs. Enseñar con IA
Mensaje clave La IA es un GPS. Beneficia al conductor que ya lleva el mapa en la cabeza y frena...
1.3 Uso Responsable de la IA
Mensaje clave La responsabilidad es una cuestión de diseño, no de control. La detección de IA no...
1.4 Uso Conforme de la IA
Mensaje clave No existe un vacío legal. El derecho de protección de datos siempre ha sido aplica...
1.5 Estado Actual de la IA en la Educación
Mensaje clave La IA ya se usa ampliamente en contextos educativos. Enseñar con IA. La IA la usa...
1.6 Legislación
Mensaje clave La Ley de IA de la UE es la base legal. El reglamento de la UE sobre IA está en vi...
2. Buenas Prácticas y Ejemplos de Aula (todos)
2.1 Introducción
2.2 Biología: Simulaciones de Vibe-Coding en el Aula
Dinámica Depredador-Presa (modelo de Lotka-Volterra) Asignatura: Biología · Curso: 9 (14-15 año...
2.3 Inglés como Lengua Extranjera
De Conversaciones Generadas por IA al Inglés Natural Asignatura: Inglés como Lengua Extranjera ·...
2.6 Historia: Reconstrucción del pasado
Un día en la Riga medieval: ¿qué pueden decirnos realmente las fuentes? Asignatura: Historia · Cu...
2.8 Matemáticas: ¿Sabe calcular realmente la máquina?
Un primer encuentro con la IA en el aula de matemáticas de primaria: reconocimiento de voz con la...
2.9 Ejemplo: Informática
2.4 Ciencias Sociales: IA, medios y realidad
¿Podemos creernos todo lo que vemos? Asignatura: Ciencias Sociales · Curso: 5 (10-11 años) · Dura...
2.5 Interdisciplinar: Diseño de clases con apoyo de IA
Diseño didáctico con apoyo de IA Asignatura: Desarrollo Profesional Docente · Grupo destinatari...
2.7 Informática / Ciencias Naturales: IA para un problema real del centro
¿Puede la IA ayudarnos a separar los residuos en el centro? Asignatura: Informática / Ciencias Na...
2.10 Programación: Asistencia en tareas seleccionadas
Aprender a programar sin que la IA escriba el código Asignatura: Programación · Curso: 9 (14-15...
2.11 Ingeniería: Confía, pero verifica el circuito
¿Funciona realmente? Contrastar las explicaciones de circuitos de la IA con mediciones reales Asi...
2.12 Arte: Huellas dactilares del estilo
¿De quién es el pincel, de quién la voz? Detectar los rasgos característicos de artistas con IA A...
3. Marco de Competencias Pedagógicas en IA
El Marco de Competencias DUAL.AI.TEACHer es el resultado de un análisis cruzado de DigCompEdu, AI...
3.1 Dimensiones
El Marco DUAL.AI.TEACHer está estructurado como una matriz bidimensional completa que describe un...
3.2 El Marco de Competencias DualAITeacher
La intersección de las dimensiones horizontal y vertical de la matriz da como resultado un conjun...
3.3 Niveles de Progresión y Operadores
Hacer Trazable el Desarrollo de Competencias Las 18 competencias fundamentales del marco DUAL.AI....
3.4 Objetivos de Aprendizaje DualAITeacher
Para cada una de las dieciocho competencias identificadas se ha definido un conjunto de objetivos...
4. Certificación y Microcredenciales (ICEP)
5. Hoja de Ruta de Integración de la IA
5.1 Cómo Usar la Hoja de Ruta
Este capítulo presenta la Hoja de Ruta de Integración DUAL.AI.TEACHer: nueve etapas que llevan a ...
5.2 Hoja de Ruta (Versión Resumida)
Nuestro punto de partida El proyecto DUAL.AI.TEACHer se propone desarrollar una hoja de ruta clar...
5.3 Hoja de Ruta para Centros Educativos
A quién se dirige esta sección Equipos directivos, jefaturas de estudios y personas responsables ...
5.4 Hoja de Ruta Completa para Instituciones de Formación del Profesorado
A quién se dirige esta sección Decanos y decanas, responsables de programas, formadores y formado...
6. Recursos y Referencias
Glosario
Colección de términos técnicos relevantes