2 Dobrá prax: príklady z triedy
2.1 Úvod
2.2 Biológia: Vibe coding simulácie v triede
Dynamika dravec–korisť (Lotkov–Volterrov model) Predmet: Biológia · Ročník: 9 (vek 14 – 15) · Trv...
2.3 Príklad: Angličtina ako cudzí jazyk
Komunikačná primeranosť v angličtine Predmet: Angličtina ako cudzí jazyk · Ročník: 9 (vek 14 – 15...
2.6 Príklad: Dejepis
Deň v stredovekej Rige: Čo nám môžu pramene naozaj povedať? Predmet: Dejepis · Ročník: 7 (vek 13 ...
2.8 Matematika: Vie stroj naozaj počítať?
Prvé stretnutie s UI na hodine matematiky na 1. stupni – rozpoznávanie reči so „Recheneule“ Predm...
2.9 Príklad: Informatika
2.4 Občianska náuka: UI, médiá a realita
Môžeme veriť všetkému, čo vidíme? Predmet: Občianska náuka · Ročník: 5 (vek 10 – 11) · Trvanie: 1...
2.5 Medzipredmetovo: návrh vyučovacej hodiny s pomocou UI
Návrh vyučovania s podporou UI Predmet: Profesijný rozvoj učiteľov · Cieľová skupina: Učitelia ...
2.7 Informatika / prírodné vedy: UI pre reálny školský problém
Môže nám UI pomôcť triediť odpad v škole? Predmet: Informatika/prírodné vedy · Cieľová skupina:...
2.10 Programovanie: pomoc pri vybraných úlohách
Naučiť sa programovať bez toho, aby kód písala UI Predmet: Programovanie · Ročník: 9 (vek 14 – ...
2.11 Technika: Dôveruj, ale obvod preskúšaj
Funguje to naozaj? Porovnanie vysvetlení obvodu od UI so skutočnými meraniami Predmet: Fyzika / t...
2.12 Výtvarná výchova: Odtlačky štýlu
Čí štetec, čí hlas? Rozpoznávanie charakteristických znakov autorov pomocou UI Predmet: Výtvarná ...