Rokasgrāmata LV
0. Par šo rokasgrāmatu
1. MI izglītībā
1.1 Iespējas un riski
Ja no šīs lapas atceraties tikai vienu teikumu: MI ir ienācis skolās kā zāles, kurām nav pievien...
1.3 Mācīt par MI pretstatā mācīt ar MI
Galvenā doma MI ir kā navigācijas ierīce. MI var glābt vadītāju, kuram jau ir karte galvā, un no...
1.3 Atbildīga MI izmantošana
Galvenā doma Atbildība ir dizaina uzdevums, nevis kontroles uzdevums. MI atklāšana pienācīgi ned...
1.4 Tiesību aktiem atbilstoša MI izmantošana
Galvenā doma Nepastāv tiesisks vakuums. Datu aizsardzības tiesības ir bijušas spēkā visu laiku....
1.5 MI pašreizējais stāvoklis izglītībā
Galvenā atziņa MI jau tiek plaši izmantots izglītības kontekstā. Mācīšana ar MI. Skolotāji pašl...
1.6 Tiesiskais regulējums
Galvenā atziņa ES Mākslīgā intelekta akts ir tiesiskais pamats. ES vienotais MI regulējums ir sp...
2. Labā prakse un klases piemēri (visi)
2.1 Ievads
2.2 Bioloģija: Vibe Coding simulācijas klasē
Plēsēju un laupījuma dinamika (Lotkas–Volterras modelis) Priekšmets: Bioloģija · Klase: 9. (14–...
2.3 Angļu valoda kā svešvaloda
Komunikatīvā atbilstība angļu valodā Priekšmets: Angļu valoda kā svešvaloda · Klase: 9. (14–15 ...
2.4 Sociālās zinības: MI, mediji un realitāte
Vai varam ticēt visam, ko redzam? Priekšmets: Sociālās zinības · Klase: 5. (10–11 gadi) · Ilg...
2.5. Starppriekšmetu: MI atbalstīta stundu plānošana
MI atbalstīta stundu plānošana Priekšmets: Skolotāju profesionālā pilnveide · Mērķa grupa: Skol...
2.6 Vēsture: pagātnes rekonstrukcija
Diena viduslaiku Rīgā: ko avoti mums patiesībā var pastāstīt? Priekšmets: Vēsture · Klase: 7 (...
2.7 Piemērs: Matemātika
Priekšmets: Mūsdienu valodas · Apguvēji: Vidusskola un pirmsdienesta skolotāju izglītība · Ilgums...
2.8 Piemērs: Informātika
3. MI pedagoģisko kompetenču ietvars
DUAL.AI.TEACHer Kompetenču ietvars ir rezultāts DigCompEdu, AI Pioneers un UNESCO Skolotāju MI ko...
3.1 Dimensijas
DUAL.AI.TEACHer ietvars ir strukturēts kā visaptveroša divdimensiju matrica, kas ietver kopumā 18...
3.2 DUAL.AI.TEACHer kompetenču ietvars
Matricas horizontālās un vertikālās dimensijas krustpunktā rodas astoņpadsmit kompetenču kopums, ...
3.3 Progresijas līmeņi un operatori
Kompetenču attīstības izsekojamības nodrošināšana DUAL.AI.TEACHer ietvara 18 pamatkompetences ir ...
3.4 DUAL.AI.TEACHer mācīšanās mērķi
Katrai no astoņpadsmit identificētajām kompetencēm ir definēts konkrētu mācīšanās mērķu kopums, l...
4. Sertifikācija un mikrokvalifikācijas (ICEP)
5. MI integrācijas ceļvedis
6. Resursi un atsauces
Glosārijs
Attiecīgo tehnisko terminu apkopojums