0.1 Cele i struktura Playbooka
Ten Playbook jest skierowany do Was, nauczycielek i nauczycieli, którzy chcą zdobyć niezbędną wiedzę na temat wykorzystania SI w szkołach. SI będzie wykorzystywana do wielu różnych celów. Jeśli chodzi o nauczanie, skupiamy się na obszarach „nauczania o SI” i „nauczania z użyciem SI”, aby przekazać wiedzę specyficzną dla danego przedmiotu.
ThisRozwój playbooksztucznej isinteligencji aimed(SI) atpostępuje you,niezwykle as teachers, who wish to acquire the necessary knowledge about using AI in schools. AI will be used forszybko, a varietyjej ofwykorzystanie purposes.coraz Withmocniej regardprzenika tonasze teaching,społeczeństwo, wedocierając focusdo onaspektów theżycia areascodziennego, oftakich ‘teachingjak aboutedukacja. AI’Ta andwszechobecność ‘teachingniesie withze AI’sobą toliczne, impartczęsto subject-specificwzajemnie knowledge.powiązane konsekwencje, obejmujące wymiary etyczne, społeczne, ekonomiczne, prawne i kulturowe, dotykające takich kwestii jak ochrona danych, sprawiedliwość i niedyskryminacja, przejrzystość algorytmiczna, bezpieczeństwo techniczne i odpowiedzialność. Właśnie ze względu na tempo tego rozpowszechniania się i skalę jego konsekwencji, rośnie potrzeba wspólnych wytycznych, ram regulacyjnych i narzędzi zarządzania zdolnych ukierunkować rozwój technologiczny w sposób odpowiedzialny i zrównoważony.
TheAby developmentsprostać ofnaszym Artificialstandardom, Intelligenceustrukturyzowaliśmy (AI)Playbook isw advancingnastępujący atsposób:
Rozdział extremely1 rapidprzedstawia pace,podstawowe andzagadnienia itsniezbędne usedo iszrozumienia, increasinglyaby permeatingwykorzystywać ourSI society,w enteringklasie. aspectsZaczyna ofsię everydayod lifeoceny suchpotencjału asi education.ryzyka Thiszwiązanego pervasivenessz bringsSI. withNastępnie itprzechodzi multipledo androzróżnienia oftenmiędzy interconnected„nauczaniem implications,o spanning ethical, social, economic, legal, and cultural dimensions, touching on issues such as data protection, fairness and non-discrimination, algorithmic transparency, technical safety, and accountability. Precisely because of the speed of this diffusion and the scale of its consequences, there isSI” a growing„uczeniem needsię forz shared guidelines, regulatory frameworks, and governance tools capable of steering technological development in a responsible and sustainable direction.SI”.
„Nauczanie o SI” jest pomyślane jako fundament umożliwiający kompetentne wykorzystanie SI w ramach danego przedmiotu. To meetwłaśnie ourpotencjał standards,i wewyzwania havezwiązane structuredz theSI playbooksprawiają, asże follows:
konieczne staje się – bardziej niż w innych obszarach edukacji szkolnej – zaangażowanie w ramy etyczne i prawne regulujące korzystanie z SI. Zagadnienia te omawiamy w rozdziałach Chapter 11.4 highlights the fundamental aspects that are essential to understand in order to use AI in the classroom. It begins with an assessment of the potential and risks of AI. This is followed by a distinction between ‘teaching about AI’ and ‘learning with AI’.
‘Teaching about AI’ is intended as the foundation for being able to use AI competently within the relevant subject. It is precisely the potential and challenges of AI that make it even more necessary than in other areas of school education to engage with the ethical and legal frameworks governing the use of AI. We address these questions in Chapters 1.4 andi 1.3. ChapterRozdział 1 concludeskończy withsię theprzepisami country-specificprawnymi legalspecyficznymi requirements.
dla poszczególnych krajów.
InW Chapterrozdziale 2, weprzechodzimy movedo onpraktyki tonauczania teachingi practiceprzedstawiamy andstale providerosnącą anliczbę ever-growingprzykładów numberdla ofróżnych examplesprzedmiotów forszkolnych. differentWszystkie schoolprzykłady subjects.opierają Allsię examplesna aremodelu basedkompetencji, onktórego acele competencekształcenia model,opisujemy the learning objectives of which we describe inw Chapterrozdziale 3.
ChapterRozdział 4 thenprzedstawia outlinesnastępnie, howjak youmożna canzdobyć gainkwalifikacje theniezbędne necessarydo qualificationswykorzystywania to use AI.SI.
ChapterRozdział 5 isjest aimedskierowany atdo schoolsszkół, thatktóre wantchcą tosystematycznie systematicallyrozwijać improvekompetencje theirSI teachers’swoich AInauczycieli competencei andwłączać integrateSI AIw intocodzienne everydayżycie school life. szkoły.
...