5.1 Jak používat plán postupu

Tato kapitola představuje plán postupu integrace UI DUAL.AI.TEACHer: devět etap, které instituci provedou cestou od první strategické diskuse o UI až k trvalé struktuře pro její využívání. Je třebaurčena doplnit.lidem, kteří utvářejí fungování instituce, nikoli jednotlivé praxi ve třídě.

Záměrně nejde o souvislý text, který by se měl číst od začátku do konce. Přečtěte si tu část, která odpovídá vaší roli.

Role Začněte částí Poté Kdokoli 5.2 Zabere to dvě minuty a získáte celý model

Vedení školy nebo osoba odpovědná za profesní rozvoj ve škole

5.2

5.3, určená školám

Pracovníci instituce připravující učitele (vedení studijních programů, vzdělavatelé učitelů, zajišťování kvality)

5.2 5.4, rozšířená verze, čtená postupně

Učitel, který hledá inspiraci pro výuku

5.2 Tam můžete skončit. Kapitoly 5.2 a 5.3 jsou určeny právě vám

Jak číst rozšířenou verzi

Část 5.4 popisuje každou z devíti etap v úplnosti: co daná etapa obnáší, proč je navržena právě takto a podle čeho poznáte, že jste ji dokončili. Je referenční verzí plánu postupu a je napsána tak, aby se používala dvakrát. Přečtěte si ji jednou postupně, abyste viděli, proč jsou etapy seřazeny právě v tomto pořadí a které z nich na sobě navzájem závisejí. Poté se k jednotlivým etapám vracejte ve chvíli, kdy na nich právě pracujete – tak ji bude v praxi využívat většina institucí.

Čtenáři, kteří přicházejí z části 5.3, nepotřebují část 5.4 k tomu, aby mohli začít jednat, ale každá etapa, která je tam popsána stručně, je v části 5.4 rozvedena podrobně. Obě části se potkávají v etapě 6, Začlenit UI do dalšího vzdělávání pedagogů: právě zde instituce připravující učitele organizují další vzdělávání, které školy následně využívají.