3.4 Objetivos de Aprendizaje DualAITeacher

TeachersEl canprofesorado recognisepuede commonreconocer AIcasos usede casesuso inhabituales professionalde communicationla andIA networkingen andla thecomunicación situationsy wherecreación humande judgement,redes presence,profesionales, orasí relationship-buildingcomo mustlas takesituaciones precedence.en las que debe prevalecer el criterio humano, la presencia o la construcción de relaciones.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede theirreconocer ownsus AI-relatedpropias learningnecesidades needsde andaprendizaje toolsrelacionadas thatcon supportla theirIA continuousy professionallas development.herramientas que apoyan su desarrollo profesional continuo.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede howresumir AIcómo isse usedusa inla theirIA institutionen forsu stakeholdercentro engagementpara andla organisationalparticipación development,de includinglas thepartes opportunitiesinteresadas andy risksel itdesarrollo createsorganizativo, forincluidas humanlas agency,oportunidades inclusivity,y andlos educationalriesgos values.que genera para la capacidad de decisión humana, la inclusión y los valores educativos.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede howresumir AIcómo toolslas canherramientas supportde theIA selection,pueden creation,apoyar customisation,la andselección, managementcreación, ofpersonalización digitaly resources,gestión includingde whichrecursos stepsdigitales, requireincluyendo humanqué oversightpasos andrequieren pedagogicalsupervisión judgement.humana y criterio pedagógico.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede typicalreconocer qualitycriterios criteriade forcalidad AI-generatedhabituales orpara AI-enhancedmateriales learningde materials,aprendizaje includinggenerados theo indicatorsmejorados thatpor signalIA, whenincluidos alos resourceindicadores needsque humanseñalan review.cuándo un recurso necesita revisión humana.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede howinterpretar learnercómo agencyla andcapacidad autonomyde candecisión bey preservedla orautonomía undermineddel byalumnado AI-generatedpueden orpreservarse AI-personalisedo resources,verse includingsocavadas whenpor learnersrecursos shouldgenerados beo involvedpersonalizados inpor decisionsIA, aboutincluyendo resourcecuándo use.debe implicarse al alumnado en las decisiones sobre el uso de los recursos.

TeachersEl canprofesorado recognise,puede acrossreconocer, theentre wayslas AIformas canen beque usedla inIA instruction,puede whichusarse pedagogicalen decisionsla mustinstrucción, remainqué indecisiones humanpedagógicas hands.deben permanecer en manos humanas.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede situationsreconocer insituaciones AI-supporteden lessonsclases inapoyadas whichpor learnerIA agency,en humanlas interaction,que orla teacher–learnercapacidad relationshipsde coulddecisión bedel strengthenedalumnado, orla weakened,interacción alonghumana witho thelas indicatorsrelaciones ofdocente-alumnado meaningfulpodrían pedagogicalreforzarse useo ofdebilitarse, AI.junto con los indicadores de un uso pedagógicamente significativo de la IA.

TeachersEl canprofesorado classifypuede AIclasificar useel inuso teachingde asla eitherIA supportingen pedagogicalla decision-makingenseñanza orcomo substitutingapoyo fora it,la andtoma itsde implicationsdecisiones forpedagógicas accountabilityo andcomo learningsustitución quality.de esta, y sus implicaciones para la responsabilidad y la calidad del aprendizaje.

TeachersEl canprofesorado recognise,puede amongreconocer, theentre useslos ofusos AIde inla assessment,IA whichen evaluativela decisionsevaluación, mustqué remaindecisiones aevaluativas humandeben responsibility.seguir siendo responsabilidad humana.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede typicalreconocer risksriesgos inhabituales AI-assistedde assessmentla forevaluación fairness,asistida transparency,por andIA learnerpara well-being,la includingequidad, thela signstransparencia thaty humanel reviewbienestar ofdel AI-generatedalumnado, resultsincluidas islas needed.señales de que es necesaria una revisión humana de los resultados generados por IA.

TeachersEl canprofesorado classifypuede AIclasificar inla assessmentIA asen eitherla aevaluación supportcomo forapoyo teacheral judgementcriterio ordocente ao substitutecomo forsustitución it,de andeste, itsy implicationssus forimplicaciones accountabilitypara andla learnerresponsabilidad trust.y la confianza del alumnado.

TeachersEl canprofesorado recognise,puede amongreconocer, theentre wayslas AIformas toolsen canque supportlas diverseherramientas learnersde andIA whichpueden learnerapoyar needsa theyun canalumnado anddiverso, cannotqué address.necesidades del alumnado pueden y no pueden atender.

TeachersEl canprofesorado recallpuede typicalrecordar risksriesgos ofhabituales AI-supportedde differentiationla fordiferenciación inclusionapoyada andpor equity,IA includingpara thela signsinclusión thaty anla AIequidad, toolincluidas islas restrictingseñales ratherde thanque expandinguna aherramienta learner'sde opportunities.IA está restringiendo en lugar de ampliar las oportunidades de un alumno.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede howinterpretar humancómo dignity,se equity,aplican andla thedignidad righthumana, tola educationequidad applyy toel AIderecho usea inla inclusiveeducación classrooms,al includinguso whende learnerla agencyIA anden belongingaulas mustinclusivas, takeincluyendo precedencecuándo overla efficiencycapacidad orde standardisation.decisión y el sentido de pertenencia del alumnado deben prevalecer sobre la eficiencia o la estandarización.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede whatreconocer itqué meanssignifica tomodelar modeluna arelación human-centred,con criticallyla informedIA relationshipcentrada withen AIel inser fronthumano ofy learners,críticamente includinginformada howdelante theirdel ownalumnado, practicesincluyendo andcómo statementssus communicatepropias attitudesprácticas abouty AI.afirmaciones comunican actitudes sobre la IA.

TeachersEl canprofesorado classifypuede dispositionsclasificar thatlas supportdisposiciones learners'que reflectiveapoyan AIla competencecompetencia andreflexiva thedel classroomalumnado situationsen inIA whichy theselas dispositionssituaciones cande beaula cultivated.en las que estas disposiciones pueden cultivarse.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede thereconocer differencela indiferencia theiren ownsu teachingpropia aboutenseñanza AIsobre asla eitherIA transmittingentre knowledgetransmitir orconocimiento cultivatingy human-centredcultivar attitudes,actitudes andcentradas itsen implicationsel forser theirhumano, roley assus aimplicaciones teacher.para su papel como docente.

TeachersEl canprofesorado recallpuede keyrecordar ethicallos principlesprincipios thatéticos applyclave toque theirse own professional AI use, as well as the significance of each principle inaplican a professionalsu context.propio uso profesional de la IA, así como la importancia de cada principio en un contexto profesional.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede thereconocer legallos andmarcos regulatorylegales frameworksy thatnormativos governque AIregulan useel inuso professionalde communication,la collaboration,IA anden development.la comunicación, la colaboración y el desarrollo profesionales.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede situationsreconocer insituaciones theiren professionalsu practicepráctica inprofesional whichen anlas ethicalque principleestá oren regulatoryjuego requirementun isprincipio atético stake.o un requisito normativo.

TeachersEl canprofesorado recallpuede typicalrecordar ethicallos risksriesgos inéticos AI-generatedhabituales oren AI-enhancedlos learningrecursos resourcesde alongaprendizaje withgenerados theiro effectsmejorados onpor theIA, learners.junto con sus efectos en el alumnado.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede legalreconocer andlos regulatorymarcos frameworkslegales relevanty tonormativos AI-generatedrelevantes resourcespara andlos whenrecursos theygenerados apply.por IA y cuándo se aplican.

TeachersEl canprofesorado classifypuede sourcesclasificar oflas ethicalfuentes risksde originatingriesgo fromético bias,derivadas inaccuracy,de orsesgos, inappropriateimprecisiones AIo authorshipautoría ininadecuada apor givenIA learningen resource.un recurso de aprendizaje concreto.

TeachersEl canprofesorado recallpuede ethicalrecordar principleslos relevantprincipios toéticos AIrelevantes usepara inel teachinguso andde learning,la includingIA theiren implicationsla forenseñanza instructionaly choices.el aprendizaje, incluidas sus implicaciones para las decisiones didácticas.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede ethicalreconocer issueslos specificproblemas toéticos AIespecíficos inde classroomsla andIA whenen theylas ariseaulas iny acuándo teachingsurgen scenario.en una situación de enseñanza.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede theresumir stepslos ofpasos ande ethicalun reasoningproceso processde forrazonamiento decidingético whetherpara anddecidir howsi tousar usela AIIA inen una clase y cómo hacerlo (decisiones fundamentadas frente a lessonla (principledadopción decisionsacrítica vso uncriticalel adoptionrechazo orpor default rejection)defecto).

TeachersEl canprofesorado recallpuede therecordar mainlos fairnessprincipales risksriesgos ofpara AI-assistedla assessmentequidad andde howla eachevaluación canasistida affectpor learners.IA y cómo puede afectar cada uno al alumnado.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede transparencyreconocer obligationslas inobligaciones AI-assistedde assessment,transparencia suchen asla theevaluación disclosureasistida ofpor AIIA, involvement,como thela explanationdivulgación ofde results,la andparticipación thede abilityla ofIA, thela learnersexplicación tode contestlos orresultados requesty humanla reviewposibilidad ofde decisions.que el alumnado impugne las decisiones o solicite una revisión humana.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede whyinterpretar educationalpor assessmentqué isla treatedevaluación aseducativa high-riskse underconsidera thede legalalto andriesgo regulatorysegún frameworkslos thatmarcos applylegales toy AInormativos inaplicables assessment.a la IA en la evaluación.

TeachersEl canprofesorado recallpuede therecordar mainlos ethicalprincipales risksriesgos oféticos AI-basedde personalisationla andpersonalización howbasada eachen canIA affecty learners.cómo puede afectar cada uno al alumnado.

TeachersEl canprofesorado classifypuede theclasificar typeslos oftipos learnerde datadatos useddel byalumnado AIutilizados personalisationpor andla howpersonalización sensitivemediante theyIA are.y su grado de sensibilidad.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede whyinterpretar personalisedpor educationalqué AIla isIA treatededucativa aspersonalizada high-riskse underconsidera thede legalalto andriesgo rights-basedsegún frameworks.los marcos legales y basados en derechos.

TeachersEl canprofesorado recallpuede whatrecordar arecuáles theson keylas ethicalprincipales issuescuestiones raisedéticas byque AIplantea thatla areIA relevanty toque students,son includingrelevantes thepara environmentalel andalumnado, privacyincluidas implications.las implicaciones ambientales y de privacidad.

TeachersEl canprofesorado classifypuede whichclasificar ethicalqué questionscuestiones belongéticas incorresponden whicha educationalcada stage,etapa ineducativa, age-de &forma context-appropriateadecuada ways.a la edad y al contexto.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede ethicallyinterpretar problematicun AIuso usede byla learnersIA andpor whyparte eachdel isalumnado anque ethicalresulte issueéticamente ratherproblemático thany onlypor aqué ruleconstituye violation.una cuestión ética y no solo una infracción de normas.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede theresumir corelos conceptsconceptos offundamentales howde contemporarycómo AIfuncionan systemslos functionsistemas andde whichIA commonactuales AIy toolsqué areherramientas usedde inIA professionalhabituales educationalse practice.utilizan en la práctica educativa profesional.

TeachersEl canprofesorado exemplifypuede relevantejemplificar criteriacriterios forrelevantes evaluatingpara anevaluar AIuna toolherramienta forde aIA professionalpara task.una tarea profesional.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede whyinterpretar anpor AIqué tool'slas limitationslimitaciones makede ituna theherramienta wrongde choiceIA inla typicalconvierten situationsen inla theiropción professionalequivocada work.en situaciones habituales de su trabajo profesional.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede theresumir corelos conceptsconceptos offundamentales howde thecómo mainfuncionan typeslos ofprincipales AItipos toolsde usedherramientas forde resourceIA creationutilizadas function,para providingla correspondentcreación examples.de recursos, aportando los ejemplos correspondientes.

TeachersEl canprofesorado classifypuede theclasificar reliabilityla offiabilidad thedel outcomeresultado forde thecada selectedtipo toolde typeherramienta forseleccionada theirpara correspondingsus tasks,tareas includingcorrespondientes, avoidableincluyendo mistakes.errores evitables.

TeachersEl canprofesorado recallpuede technicalrecordar criterialos forcriterios selectingtécnicos anpara AIseleccionar resourceuna toolherramienta andde whatrecursos eachcon entails.IA y qué implica cada uno.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede theresumir corelos conceptsconceptos offundamentales howde thecómo mainfuncionan typeslos ofprincipales AItipos systemsde usedsistemas inde teachingIA function,utilizados providingen respectivela examples.enseñanza, aportando los ejemplos correspondientes.

TeachersEl canprofesorado classifypuede theclasificar reliabilityla offiabilidad thedel outcomeresultado forde thecada selectedtipo toolde typeherramienta forseleccionada theirpara classroomsu context,contexto includingde avoidableaula, mistakes.incluyendo errores evitables.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede howinterpretar technicalcómo understandingla informscomprensión realistictécnica decisionsorienta aboutdecisiones whether,realistas when,sobre andsi, howcuándo toy integratecómo AIintegrar intola aIA lesson.en una clase.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede theresumir corelos conceptsconceptos offundamentales howde thecómo mainfuncionan typeslos ofprincipales AItipos systemsde usedsistemas inde assessmentIA function,utilizados providingen typicalla examplesevaluación, ofaportando each.ejemplos típicos de cada uno.

TeachersEl canprofesorado classifypuede whatclasificar eachqué typemide ofrealmente assessmentcada tooltipo actuallyde measures,herramienta whatde itevaluación, isqué unablees toincapaz measure,de andmedir iny whichen situationsqué itsituaciones tendstiende toa fail.fallar.

TeachersEl canprofesorado exemplifypuede whyejemplificar particularpor technicalqué questionsmerece aboutla anpena AIplantear assessmentdeterminadas toolpreguntas aretécnicas worthsobre touna beherramienta done.de evaluación con IA.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede theresumir corelos conceptsconceptos offundamentales howde thecómo mainfuncionan typeslos ofprincipales AItipos usedde forIA personalisationutilizados andpara inclusionla function,personalización includingy typicalla examples.inclusión, incluyendo ejemplos típicos.

TeachersEl canprofesorado classifypuede whatclasificar eachqué typepuede ofy toolqué canno andpuede cannothacer reliablyde do,forma asfiable wellcada astipo thede areasherramienta, whereasí itscomo performancelas isáreas likelyen tolas breakque downsu forrendimiento specifictiende learnera groups.fallar para grupos concretos de alumnado.

TeachersEl canprofesorado classifypuede whatclasificar anlo AIque tooluna claimsherramienta tode measureIA orafirma domedir versuso whathacer itfrente actuallya measureslo orque does,realmente includingmide whyo thishace, distinctionincluyendo matterspor forqué inclusion.esta distinción importa para la inclusión.

TeachersEl canprofesorado summarisepuede theresumir corelos conceptsconceptos offundamentales AIde thatla learnersIA shouldque understand,el includingalumnado age-appropriatedebería examples.comprender, incluyendo ejemplos adecuados a su edad.

TeachersEl canprofesorado recognisepuede thereconocer technicallos limitslímites oftécnicos currentde AIlos systemssistemas thatde learnersIA needactuales toque grasp.el alumnado necesita comprender.

TeachersEl canprofesorado interpretpuede practicalinterpretar AIlas skillshabilidades thatprácticas learnersde shouldIA developque andel howalumnado thedebería masterydesarrollar ofy eachcómo looksse likemanifiesta atel adominio givende educationalcada stage.una en una etapa educativa determinada.

TeachersEl canprofesorado differentiate,puede indiferenciar, concreteen AI-mediatedsituaciones communicationconcretas andde networkingcomunicación situationsy increación theirde ownredes practice,mediadas whenpor toIA use,en adapt,su orpropia refrainpráctica, fromcuándo AIusar, onadaptar theo basisevitar ofla human-centredIA criteria.según criterios centrados en el ser humano.

TeachersEl canprofesorado organisepuede aorganizar personal AI-supported professional developmentun plan thatde integratesdesarrollo AIprofesional toolsapoyado intoen theirIA learningque routinesintegre whileherramientas safeguardingde theirIA growth,en autonomy,sus andrutinas peerde collaboration.aprendizaje, salvaguardando su crecimiento, autonomía y colaboración entre iguales.

TeachersEl canprofesorado explainpuede human-centredexplicar principlesprincipios incentrados institutionalen discussionsel orser workinghumano groupsen ondebates AIinstitucionales byo proposinggrupos adjustmentsde totrabajo AI-relatedsobre procedures,IA, policies,proponiendo orajustes communicationa practices.los procedimientos, políticas o prácticas de comunicación relacionados con la IA.

TeachersEl canprofesorado implementpuede AI-generatedimplementar orrecursos AI-enhancedgenerados resourceso intomejorados theirpor teachingIA context,en insu linecontexto withde pedagogicalenseñanza, andconforme human-centreda criteria.criterios pedagógicos y centrados en el ser humano.

TeachersEl canprofesorado comparepuede AI-basedcomparar toolsherramientas forbasadas creatingen andIA selectingpara digitalcrear resourcesy inseleccionar orderrecursos todigitales choosecon theel onefin bestde suitedelegir tola amás specificadecuada instructionalpara purpose.un propósito didáctico específico.

TeachersEl canprofesorado implementpuede waysimplementar offormas involvingde learnersimplicar inal thealumnado evaluationen andla useevaluación ofy AI-enhancedel resourcesuso thatde strengthenrecursos learnermejorados agencypor andIA pedagogicalque quality.refuercen su capacidad de decisión y la calidad pedagógica.

TeachersEl canprofesorado implementpuede AI-supportedimplementar lessonsclases inapoyadas whichpor theirIA ownen pedagogicallas judgementque guidessu when,propio how,criterio andpedagógico whyguíe AIcuándo, iscómo used,y preservingpor learnerqué agencyse andusa humanla interaction.IA, preservando la capacidad de decisión del alumnado y la interacción humana.

TeachersEl canprofesorado explainpuede theexplicar impactel ofimpacto AIdel useuso onde classroomla interaction,IA participationen andla learninginteracción, processes,la safeguardingparticipación meaningfuly teacher–learnerlos interactionsprocesos andde peeraprendizaje relationshipsen throughel instructionalaula, strategies.salvaguardando mediante estrategias didácticas las interacciones docente-alumnado y las relaciones entre iguales que sean significativas.

TeachersEl canprofesorado implementpuede waysimplementar offormas shapingde howdefinir AIcómo isse usedusa inla lessonsIA anden howlas thisclases strengthensy learnercómo agencyesto andrefuerza pedagogicalla quality.capacidad de decisión del alumnado y la calidad pedagógica.

TeachersEl canprofesorado implementpuede AI-assistedimplementar assessmentherramientas toolsde inevaluación theirasistida ownpor practice,IA basingen thesu propia práctica, basando la decisión evaluativa final evaluativeen decisionuna onlectura acrítica criticalde readinglos ofresultados thede tools'las outputsherramientas andy onen pedagogicalcriterios andpedagógicos human-centredy criteria.centrados en el ser humano.

TeachersEl canprofesorado checkpuede AI-generatedcomprobar grades,que analytics,las orcalificaciones, feedbackanálisis foro fair,comentarios accurate,generados andpor alignedIA withsean learningjustos, goals,precisos adjustingy assessmentestén practicesalineados tocon safeguardlos equityobjetivos andde meaningfulaprendizaje, learnerajustando support.las prácticas de evaluación para salvaguardar la equidad y un apoyo significativo al alumnado.

TeachersEl canprofesorado explainpuede toexplicar learnersal andalumnado other stakeholders how AI was used in an assessment process and the role of human judgement in the final result, iny a wayotras thatpartes preservesinteresadas trustcómo andse learnerusó agency.la IA en un proceso de evaluación y el papel del criterio humano en el resultado final, de un modo que preserve la confianza y la capacidad de decisión del alumnado.

TeachersEl canprofesorado implementpuede AIimplementar toolsherramientas tode supportIA learnerspara withapoyar differenta abilities,alumnado backgrounds,con anddiferentes preferences,capacidades, basingprocedencias they choicespreferencias, onbasando equity,las dignity,decisiones anden inclusivela pedagogy.equidad, la dignidad y la pedagogía inclusiva.

TeachersEl canprofesorado explainpuede howexplicar AI-supportedcómo differentiationafecta affectsla learners'diferenciación participation,apoyada autonomy,por andIA sensea ofla belongingparticipación, inla theirautonomía owny practice,el safeguardingsentido inclusionde andpertenencia meaningfuldel learningalumnado foren everysu student.propia práctica, salvaguardando la inclusión y un aprendizaje significativo para todo el alumnado.

TeachersEl canprofesorado implementpuede waysimplementar toformas involvede learnersimplicar and,al wherealumnado appropriate,y, familiescuando orproceda, supporta stafflas infamilias decisionso aboutal AI-supportedpersonal personalisation,de strengtheningapoyo, learneren agency,las trust,decisiones andsobre educationalla equity.personalización apoyada por IA, reforzando la capacidad de decisión del alumnado, la confianza y la equidad educativa.

TeachersEl canprofesorado executepuede human-centredllevar AIa practicesla in their ownpráctica visible practiceprácticas basingde theIA choicescentradas onen educationalel andser citizenshiphumano, goals.basando sus decisiones en objetivos educativos y de ciudadanía.

TeachersEl canprofesorado implementpuede learningimplementar situationssituaciones tode inviteaprendizaje learnersque reflectinginviten onal theiralumnado owna attitudes,reflexionar agency,sobre andsus responsibilitiespropias inactitudes, relationcapacidad tode AI,decisión whiley strengthenresponsabilidades theiren criticalrelación engagement.con la IA, reforzando su implicación crítica.

TeachersEl canprofesorado organisepuede dialoguesorganizar withdiálogos learnerscon aboutel thealumnado rolesobre ofel AIpapel inde theirla lives,IA schoolsen andsus society,vidas, thaten contributeslos tocentros informededucativos agencyy anden responsiblela participationsociedad, inque ancontribuyan AI-permeateda world.una capacidad de decisión informada y a una participación responsable en un mundo permeado por la IA.

TeachersEl canprofesorado implementpuede ethicalaplicar principlesprincipios andéticos regulatoryy requirementsrequisitos tonormativos concretea decisionsdecisiones aboutconcretas theirsobre ownsu professionalpropio AIuso use,profesional justifiedde inla relationIA, tojustificándolas integrity,en transparency,relación accountabilitycon andla sustainability.integridad, la transparencia, la responsabilidad y la sostenibilidad.

TeachersEl canprofesorado inferpuede principleddeducir responsesrespuestas tofundamentadas ethicala dilemmasdilemas arisingéticos inque AI-mediatedsurgen professionalen engagement.la interacción profesional mediada por IA.

TeachersEl canprofesorado explainpuede institutionalexplicar AIlas norms,normas ethicallyinstitucionales groundedsobre practices,IA, andlas howprácticas theiréticamente ownfundamentadas conducty contributescómo tosu propia conducta contribuye a trustworthyuna professionalcultura culture.profesional digna de confianza.

TeachersEl canprofesorado differentiatepuede whichdiferenciar, ethicalmediante riskscriterios areestructurados, presentqué inriesgos AI-generatedéticos orestán AI-enhancedpresentes resourcesen inlos theirrecursos owngenerados practiceo andmejorados howpor seriousIA eachen is,su usingpropia structuredpráctica criteria.y cuán graves son.

TeachersEl canprofesorado implementpuede concreteimplementar strategiesestrategias toconcretas mitigatepara themitigar riskslos arisingriesgos fromderivados AI-generatedde resources.los recursos generados por IA.

TeachersEl canprofesorado explainpuede transparentlyexplicar tode learnersforma andtransparente colleaguesal aboutalumnado the AI involvement and the residual risks iny a resource,sus incompañeros ala wayparticipación thatde strengthensla trustIA andy supportslos learning.riesgos residuales de un recurso, de un modo que refuerce la confianza y apoye el aprendizaje.

TeachersEl canprofesorado implementpuede ethicalaplicar principlesprincipios inéticos concretea decisionsdecisiones aboutconcretas AIsobre useel inuso theirde ownla teaching,IA justifieden insu termspropia ofenseñanza, pedagogicaljustificándolas benefiten andtérminos ethicalde risk.beneficio pedagógico y riesgo ético.

TeachersEl canprofesorado inferpuede principled,deducir defensiblerespuestas responsesfundamentadas toy AI-relateddefendibles ethicalante dilemmasdilemas inéticos instruction.relacionados con la IA en la instrucción.

TeachersEl canprofesorado explainpuede toexplicar learnersal andalumnado colleagues the ethical reasoning behind their AI-related instructional choices, iny a waysus thatcompañeros shapesel classroomrazonamiento cultureético anddetrás trust.de sus decisiones didácticas relacionadas con la IA, de un modo que configure la cultura del aula y la confianza.

TeachersEl canprofesorado critique,puede incriticar, AI-assisteden assessmentlas toolsherramientas andy outputsresultados inde theirevaluación ownasistida practice,por forIA standardsen ofsu fairness,propia transparency,práctica, andel legalcumplimiento compliance,de adjustinglos theirestándares practicede accordingly.equidad, transparencia y conformidad legal, ajustando su práctica en consecuencia.

TeachersEl canprofesorado implementpuede transparencyimplementar practicesprácticas inde theirtransparencia ownen assessmentsu whilepropia strengtheningevaluación trustque andrefuercen learnerla understanding.confianza y la comprensión del alumnado.

TeachersEl canprofesorado inferpuede thededucir changeslos neededcambios innecesarios theiren assessmentsu practicepráctica basedde onevaluación AI-assisteda feedbackpartir tode ensurela fairness.retroalimentación asistida por IA para garantizar la equidad.

TeachersEl canprofesorado critiquepuede AI-basedcriticar personalisationlas toolsherramientas andy practicesprácticas inde theirpersonalización ownbasadas contexten aboutIA risksen ofsu datapropio misuse,contexto discrimination,en andrelación curricularcon confinement.los riesgos de uso indebido de datos, discriminación y confinamiento curricular.

TeachersEl canprofesorado implementpuede concreteimplementar safeguardssalvaguardas inconcretas theiren ownsu personalisationpropia practicepráctica thatde protectpersonalización learners.que protejan al alumnado.

TeachersEl canprofesorado explainpuede transparentlyexplicar tode learnersforma andtransparente familiesal howalumnado AIy personalisesa learning,las whatfamilias datacómo arela used,IA andpersonaliza whatel rightsaprendizaje, learnersqué have,datos strengtheningse trustutilizan andy equity.qué derechos tiene el alumnado, reforzando la confianza y la equidad.

TeachersEl canprofesorado implementpuede learningimplementar activitiesactividades thatde developaprendizaje learners'que ethicaldesarrollen reasoningel aboutrazonamiento AI,ético justifieddel byalumnado thesobre methodologicalla choices.IA, justificadas por las decisiones metodológicas adoptadas.

TeachersEl canprofesorado inferpuede designsdeducir todiseños helpque learnersayuden weighingal upalumnado conflictinga values,sopesar basedvalores onen theconflicto, assumptionsa arisingpartir fromde thelos ethicalsupuestos reasoningque theyse demonstratedesprenden indel usingrazonamiento AI.ético que demuestran al usar la IA.

TeachersEl canprofesorado inferpuede learningdeducir opportunitiesoportunidades inde learners'aprendizaje ethicallya questionablepartir usede ofun AI.uso éticamente cuestionable de la IA por parte del alumnado.

TeachersEl canprofesorado comparepuede AIcomparar toolsherramientas forde theirIA ownpara professionalsus taskspropias usingtareas foundationalprofesionales, AIutilizando knowledgeconocimientos totécnicos selectfundamentales toolsde basedIA onpara theirseleccionar technicalherramientas capabilitiessegún andsus limitations.capacidades y limitaciones técnicas.

TeachersEl canprofesorado implementpuede adjustmentsimplementar toajustes theiren usesu ofuso AIde toolsherramientas thatde reflectIA howque thereflejen underlyingcómo systemfunciona actuallyrealmente worksel andsistema improvesubyacente they qualitymejoren ofla outcomes.calidad de los resultados.

TeachersEl canprofesorado explainpuede technicalexplicar conceptsconceptos abouttécnicos AIsobre toolsherramientas tode colleaguesIA ina accessiblesus language,compañeros contributingen toun informedlenguaje collegialaccesible, dialoguecontribuyendo abouta AIun indiálogo professionalcolegiado practice.informado sobre la IA en la práctica profesional.

TeachersEl canprofesorado comparepuede AIcomparar toolsherramientas forde specificIA resource-creationpara taskstareas inespecíficas theirde owncreación practicede torecursos selecten toolssu basedpropia onpráctica, theircon technicalel capabilitiesfin andde limitations.seleccionar herramientas según sus capacidades y limitaciones técnicas.

TeachersEl canprofesorado implementpuede prompting,implementar iteration,estrategias andde refinementcreación strategiesde toprompts, obtainiteración usabley AI-generatedrefinamiento resources.para obtener recursos generados por IA que sean utilizables.

TeachersEl canprofesorado explainpuede to colleagues whenexplicar a toolsus shouldcompañeros becuándo replaceddebe bysustituirse auna differentherramienta tool,por approach,otra orherramienta, non-AIotro resource.enfoque o un recurso sin IA.

TeachersEl canprofesorado comparepuede AIcomparar toolsherramientas forde specificIA teachingpara andfines learningespecíficos purposesde inenseñanza theiry ownaprendizaje practiceen tosu selectpropia toolspráctica, basedcon onel theirfin technicalde capabilitiesseleccionar andherramientas limitations.según sus capacidades y limitaciones técnicas.

TeachersEl canprofesorado organisepuede lessonorganizar elementselementos thatde embedla AIclase useque withintegren clearel pedagogicaluso de la IA con roles andpedagógicos strategiesclaros toy verifyestrategias thepara outputverificar elements.los elementos del resultado.

TeachersEl canprofesorado implementpuede adjustmentsimplementar toajustes theiren instructionalsus designenfoques approachesde anddiseño useinstructivo ofy AIen toolsel baseduso onde theirherramientas technicalde performance.IA basándose en su rendimiento técnico.

TeachersEl canprofesorado comparepuede AIcomparar toolsherramientas forde specificIA assessmentpara taskstareas inde theirevaluación ownespecíficas practice,en basedsu onpropia thepráctica, tool'sbasándose technicalen capabilities,las limits,capacidades andtécnicas, reliability.los límites y la fiabilidad de la herramienta.

TeachersEl canprofesorado implementpuede assessmentimplementar workflowsflujos thatde combinetrabajo AIde outputsevaluación withque structuredcombinen humanresultados review,de recognisingIA whencon anuna AIrevisión outputhumana isestructurada, tooreconociendo unreliable.cuándo un resultado de IA es demasiado poco fiable.

TeachersEl canprofesorado implementpuede refinementsimplementar tomejoras theiren usesu ofuso AIde assessmentherramientas toolsde basedevaluación oncon theirIA technicalbasándose performance.en su rendimiento técnico.

TeachersEl canprofesorado comparepuede AIcomparar toolsherramientas consideringde theirIA technicalconsiderando capabilitiessus andcapacidades performancetécnicas fory personalisation,su accessibilityrendimiento andpara inclusionla ofpersonalización, specificla learnersaccesibilidad involved.y la inclusión del alumnado concreto implicado.

TeachersEl canprofesorado implementpuede customizedimplementar configurationsconfiguraciones ofpersonalizadas AIde toolsherramientas forde inclusiveIA use,para focusedun onuso learnersinclusivo, whocentradas needen itel most.alumnado que más lo necesita.

TeachersEl canprofesorado differentiatepuede howdiferenciar AIcómo toolsrinden actuallyrealmente performlas acrossherramientas differentde learnersIA incon theirdistintos practice,alumnos switchingen toolssu orpráctica, combiningcambiando AIde withherramienta non-AIo alternatives.combinando la IA con alternativas sin IA.

TeachersEl canprofesorado organisepuede learningorganizar activitiesactividades thatde buildaprendizaje learners'que construyan la comprensión conceptual understandingdel ofalumnado howsobre AIcómo works.funciona la IA.

TeachersEl canprofesorado implementpuede guidanceimplementar thatorientaciones helpsque learnersayuden developingal practicalalumnado AIa skills,desarrollar adaptinghabilidades theprácticas tasksde toIA, learners'adaptando priorlas knowledgetareas anda thelos AIconocimientos toolsprevios available.del alumnado y a las herramientas de IA disponibles.

TeachersEl canprofesorado explainpuede societalexplicar implicationslas ofimplicaciones AIsociales fromde ala technicalIA perspectivedesde anduna waysperspectiva thetécnica learnersy canlas engageformas with.en que el alumnado puede implicarse con ellas.

TeachersEl canprofesorado planpuede newplanificar human-centrednuevas practicesprácticas forcentradas AI-mediateden professionalel communicationser andhumano networkingpara withinla theircomunicación teamy orcreación institution,de modellingredes themprofesionales andmediadas mentoringpor colleaguesIA indentro theirde use.su equipo o centro, modelándolas y asesorando a sus compañeros en su uso.

TeachersEl canprofesorado generatepuede innovativegenerar formatsformatos ofinnovadores AI-supportedde professionalaprendizaje learningprofesional thatapoyado strengthenen self-directionIA andque collectiverefuercen professionalla growthautodirección acrossy theel widercrecimiento educationalprofesional community.colectivo en toda la comunidad educativa.

TeachersEl canprofesorado planpuede institutionalplanificar changeprocesos processesde thatcambio embedinstitucional human-centredque AIintegren useun inuso professionalde engagementla andIA influencecentrado theen cultureel ofser theirhumano organisation.en el compromiso profesional e influyan en la cultura de su organización.

TeachersEl canprofesorado planpuede workflowsplanificar forflujos thede AI-supportedtrabajo creationpara andla curationcreación ofy digitalcuración resourcesde thatrecursos embeddigitales humanapoyada oversight,en learnerIA voice,que andincorporen pedagogicalla accountabilitysupervisión ashumana, standardla practice,voz anddel sharealumnado themy withla colleagues.responsabilidad pedagógica como práctica habitual, y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede qualitygenerar criteria,criterios reviewde protocols,calidad, orprotocolos guidancede documentsrevisión foro AI-enhanceddocumentos resourcesde andorientación disseminatepara themrecursos withinmejorados theirpor team,IA school,y ordifundirlos widerdentro professionalde community.su equipo, centro o comunidad profesional más amplia.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar practicesprácticas thatcolaborativas transformque howtransformen AI-enhancedcómo digitalse resourcesproducen, arecomparten produced,y shared,mejoran andlos improvedrecursos acrossdigitales themejorados educationalpor community.IA en toda la comunidad educativa.

TeachersEl canprofesorado generatepuede innovativegenerar AI-supportedenfoques teachingde approachesenseñanza thatinnovadores explicitlyapoyados centreen learnerIA agency,que humansitúen relationships,explícitamente anden teacherel judgement,centro triallingla themcapacidad andde sharingdecisión thedel outcomesalumnado, withlas colleagues.relaciones humanas y el criterio docente, poniéndolos a prueba y compartiendo los resultados con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede pedagogicalgenerar principlesprincipios andpedagógicos producey accordingelaborar lessonlos formats,correspondientes orformatos classroomde protocolsclase foro human-centredprotocolos AIde useaula inpara teachingun anduso learning,de andla disseminateIA themcentrado withinen theirel teamser orhumano professionalen community.la enseñanza y el aprendizaje, y difundirlos dentro de su equipo o comunidad profesional.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar practiceel developmentdesarrollo thatcolaborativo transformsde howprácticas AIque istransforme usedcómo inse teachingusa andla learningIA acrossen theirla schoolenseñanza ory widerel educationalaprendizaje context.en su centro o en un contexto educativo más amplio.

TeachersEl canprofesorado planpuede AI-assistedplanificar assessmentprácticas practicesde thatevaluación explicitlyasistida safeguardpor humanIA accountability,que fairness,salvaguarden andexplícitamente pedagogicalla purpose,responsabilidad andhumana, sharela theseequidad designsy withel colleagues.propósito pedagógico, y compartir estos diseños con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede principles,generar reviewprincipios, protocols,protocolos orde guidancerevisión foru theorientaciones responsiblepara useel ofuso AIresponsable inde assessmentla withinIA theiren team,la school,evaluación ordentro widerde professionalsu community.equipo, centro o comunidad profesional más amplia.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar developmentel ofdesarrollo AI-supportedcolaborativo assessmentde practicesprácticas thatde transformevaluación howapoyadas assessmenten isIA conductedque intransforme theircómo educationalse context.lleva a cabo la evaluación en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado generatepuede inclusivegenerar AI-supportedentornos learningde environmentsaprendizaje thatinclusivos explicitlyapoyados centreen dignity,IA equity,que andsitúen learnerexplícitamente agencyen forel diversecentro groups,la anddignidad, sharela theseequidad designsy withla colleagues.capacidad de decisión del alumnado para grupos diversos, y compartir estos diseños con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede inclusive-practicegenerar principles,principios accessibilityde checklists,práctica orinclusiva, differentiationlistas protocolsde forverificación AIde useaccesibilidad withino theirprotocolos team,de school,diferenciación orpara widerel professionaluso community.de la IA dentro de su equipo, centro o comunidad profesional más amplia.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar initiativesiniciativas thatcolaborativas transformque howtransformen AIcómo isse usedusa tola advanceIA equitypara andavanzar theen rightla toequidad educationy inel theirderecho context.a la educación en su contexto.

TeachersEl canprofesorado generatepuede classroomgenerar approachesenfoques thatde explicitlyaula modelque andmodelen cultivatey human-centredcultiven attitudesexplícitamente towardsactitudes AIcentradas acrossen subjectsel orser yearhumano groups,hacia triallingla themIA anden sharingdistintas themmaterias witho colleagues.niveles, poniéndolos a prueba y compartiéndolos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede principles,generar classroomprincipios, rituals,rituales orde pedagogicalaula formatso forformatos nurturingpedagógicos criticalpara AIcultivar citizenshipuna inciudadanía learners,crítica anden disseminateIA themen withinel theiralumnado, teamy ordifundirlos professionaldentro community.de su equipo o comunidad profesional.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar initiativesiniciativas thatcolaborativas transformque howtransformen learners'cómo human-centredse AIcultivan dispositionslas aredisposiciones cultivateddel inalumnado theirhacia educationaluna contextIA centrada en el ser humano en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado generatepuede ethicalgenerar guidelines,directrices decision-aids,éticas, orayudas codespara ofla practicetoma forde AIdecisiones useo incódigos professionalde engagement,práctica andpara shareel themuso withinde theirla teamIA oren institution.el ámbito profesional, y compartirlos dentro de su equipo o centro.

TeachersEl canprofesorado planpuede institutionalplanificar reviewmecanismos orinstitucionales accountabilityde mechanismsrevisión thato strengthenrendición ethicalde andcuentas regulatoryque compliancerefuercen inel professionalcumplimiento AIético use.y normativo en el uso profesional de la IA.

TeachersEl canprofesorado planpuede theplanificar developmentel ofdesarrollo sharedde ethicalnormas normséticas andcompartidas responsibley AIprácticas practicesde withinIA theirresponsables educationaldentro organisation,de shapingsu organización educativa, dando forma a cultureuna incultura whichen AIla useque isel principled,uso transparent,de andla accountable.IA sea fundamentado, transparente y responsable.

TeachersEl canprofesorado producepuede reviewelaborar protocols,protocolos riskde check-lists,revisión, orlistas plande mitigationverificación workflowsde forriesgos AI-generatedo learningplanes resources,de andmitigación sharepara themlos withrecursos colleagues.de aprendizaje generados por IA, y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado planpuede teamplanificar orprácticas departmentalde practicesequipo thato turnde riskdepartamento identificationque andconviertan mitigationla intoidentificación ay routinemitigación partde ofriesgos resourceen developmentuna andparte curation.habitual del desarrollo y la curación de recursos.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar initiativesiniciativas thatcolaborativas transformque howtransformen ethicalcómo risksse ingestionan AI-generatedlos resourcesriesgos areéticos handleden acrosslos theirrecursos educationalgenerados context.por IA en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado generatepuede structuredgenerar ethicalayudas decision-aidsestructuradas forpara AIla usetoma inde teachingdecisiones andéticas learning,sobre andel shareuso themde withla colleagues.IA en la enseñanza y el aprendizaje, y compartirlas con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado planpuede classroomplanificar orprácticas departmentalde practicesaula thato turnde ethicaldepartamento reasoningque aboutconviertan AIel intorazonamiento aético routinesobre partla ofIA instructionalen planning,una andparte disseminatehabitual themde withinla theirplanificación professionaldidáctica, community.y difundirlas dentro de su comunidad profesional.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar workun thattrabajo transformscolaborativo howque ethicaltransforme reasoningcómo isse integratedintegra intoel AI-supportedrazonamiento teachingético acrossen theirla educationalenseñanza context.apoyada en IA en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado producepuede fairness-,elaborar transparency-,protocolos andde compliance-checkcomprobación protocolsde forequidad, AI-assistedtransparencia assessmenty incumplimiento theirnormativo context,para andla shareevaluación themasistida withpor colleagues.IA en su contexto, y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado planpuede structuredplanificar reflectionrutinas routinesde thatreflexión turnestructurada assessmentque feedbackconviertan intola systematicretroalimentación practicede improvement.la evaluación en una mejora sistemática de la práctica.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar initiativesiniciativas thatcolaborativas transformque howtransformen fairness,cómo transparency,se andsostienen la equidad, la transparencia y el cumplimiento legal complianceen arela upheldevaluación inasistida AI-assistedpor assessmentIA acrossen theirsu educationalcontexto context.educativo.

TeachersEl canprofesorado producepuede ethicalelaborar reviewprotocolos protocols,de datarevisión check-lists,ética, orlistas safeguardde frameworksverificación forde AI-baseddatos personalisationo inmarcos theirde context,salvaguarda andpara sharela thempersonalización withbasada colleagues.en IA en su contexto, y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado planpuede teamplanificar orprácticas schoolde practicesequipo thato turnde riskcentro identification,que dataconviertan minimisation,la andidentificación humande reviewriesgos, intola routineminimización elementsde ofdatos personalisedy AIla use.revisión humana en elementos habituales del uso personalizado de la IA.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar initiativesiniciativas thatcolaborativas transformque howtransformen thecómo ethicalse risksgestionan oflos AIriesgos personalisationéticos arede handledla inpersonalización theirmediante educationalIA context.en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado planpuede longerplanificar learningsecuencias sequences,de projectaprendizaje formats,más orlargas, cross-subjectformatos unitsde thatproyecto systematicallyo developunidades learners'interdisciplinares ethicalque AIdesarrollen reasoningsistemáticamente andel environmentalrazonamiento responsibility.ético del alumnado en IA y su responsabilidad ambiental.

TeachersEl canprofesorado generatepuede age-appropriategenerar frameworks,marcos, vocabularies,vocabularios oro routinesrutinas foradecuados cultivatinga learners'la ethicaledad AIpara agency.cultivar la capacidad de decisión ética del alumnado en relación con la IA.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar initiativesiniciativas thatcolaborativas transformque howtransformen learners'cómo ethicalse AIdesarrolla agencyla iscapacidad developedde acrossdecisión theirética educationaldel context.alumnado en IA en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado planpuede evaluationplanificar procedures,procedimientos tool-selectionde frameworks,evaluación, ormarcos onboardingde materialsselección thatde helpherramientas colleagueso applymateriales foundationalde AIacogida knowledgeque toayuden professionala decisions,sus andcompañeros sharea themaplicar withinconocimientos thetécnicos institution.fundamentales de IA a decisiones profesionales, y compartirlos dentro del centro.

TeachersEl canprofesorado generatepuede AI-relatedgenerar professionalformatos learningde formatsaprendizaje thatprofesional buildrelacionados AIcon literacyla acrossIA theirque teamdesarrollen orla school.alfabetización en IA en su equipo o centro.

TeachersEl canprofesorado generatepuede institutionalgenerar capacity-buildingcapacitación oninstitucional AIen thatIA transformsque howtransforme foundationalcómo AIlos knowledgeconocimientos informstécnicos practicefundamentales acrossde theirIA educationalorientan context.la práctica en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado planpuede technicalplanificar workflowsflujos orde guidancetrabajo documentstécnicos foro AI-supporteddocumentos resourcede creationorientación andpara sharela themcreación withde colleagues.recursos apoyada en IA y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede novelgenerar usesusos ofnovedosos AIde resourceherramientas toolsde thatrecursos exploitcon theirIA actualque capabilitiesaprovechen rathersus thancapacidades novelty,reales triallingen themlugar andde disseminatingsu thenovedad, resultsponiéndolos withina theirprueba professionaly community.difundiendo los resultados dentro de su comunidad profesional.

TeachersEl canprofesorado planpuede capacity-buildingplanificar oncapacitación AIen toolsherramientas forde resourceIA designpara thatel transformsdiseño howde AIrecursos isque usedtransforme forcómo educationalse resourcesusa inla theirIA context.para los recursos educativos en su contexto.

TeachersEl canprofesorado generatepuede technicallygenerar groundedformatos instructionaldidácticos formatstécnicamente orfundamentados produceo lessonelaborar templatesplantillas forde AI-integratedclase teachingpara anduna shareenseñanza themintegrada withcon colleagues.IA y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede novelgenerar AI-supportedenfoques teachingde approachesenseñanza thatnovedosos exploitapoyados theen actualIA capabilitiesque ofaprovechen currentlas AIcapacidades systems,reales triallingde themlos andsistemas disseminatingde theIA resultsactuales, withinponiéndolos theira professionalprueba community.y difundiendo los resultados dentro de su comunidad profesional.

TeachersEl canprofesorado planpuede capacity-buildingplanificar oncapacitación AIen inIA teachingpara andla learningenseñanza thaty transformsel howaprendizaje foundationalque AItransforme knowledgecómo shapeslos instructionalconocimientos designtécnicos acrossfundamentales theirde educationalIA context.dan forma al diseño instructivo en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado planpuede technicalplanificar evaluationprotocolos protocols,de tool-validationevaluación routines,técnica, orrutinas workflowde templatesvalidación forde AI-enhancedherramientas assessmento inplantillas theirde context,flujo andde sharetrabajo thempara withla colleagues.evaluación mejorada por IA en su contexto, y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado planpuede systematicplanificar practicesprácticas forsistemáticas trackingpara andseguir improvingy themejorar technicalel performancerendimiento oftécnico AIde assessmentlas tools,herramientas andde disseminateevaluación themcon withinIA, theiry teamdifundirlas ordentro school.de su equipo o centro.

TeachersEl canprofesorado planpuede capacity-buildingplanificar oncapacitación AIen inIA assessmentpara thatla transformsevaluación howque foundationaltransforme AIcómo knowledgelos shapesconocimientos assessmenttécnicos practicefundamentales acrossde theirIA educationaldan context.forma a la práctica evaluativa en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado generatepuede technicalgenerar guidance,orientaciones tool-selectiontécnicas, frameworks,marcos orde configurationselección templatesde forherramientas inclusiveo AIplantillas usede inconfiguración theirpara context,un anduso shareinclusivo themde withla colleagues.IA en su contexto, y compartirlos con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado generatepuede novelgenerar usesusos ofnovedosos AIde toolsherramientas forde personalisationIA andpara accessibilityla thatpersonalización arey groundedla inaccesibilidad que se basen en una comprensión realista de lo que los sistemas actuales pueden y no pueden hacer, poniéndolos a realisticprueba understandingy ofdifundiendo whatlos currentresultados systemsdentro cande andsu cannotcomunidad do, trialling them and disseminating the results within their professional community.profesional.

TeachersEl canprofesorado planpuede capacity-buildingplanificar oncapacitación AIen forIA inclusionpara thatla transformsinclusión howque foundationaltransforme AIcómo knowledgelos shapesconocimientos inclusivetécnicos practicefundamentales acrossde theirIA educationaldan context.forma a la práctica inclusiva en su contexto educativo.

TeachersEl canprofesorado planpuede longerplanificar learningsecuencias sequences,de projectaprendizaje formats,más orlargas, cross-subjectformatos unitsde thatproyecto systematicallyo buildunidades learners'interdisciplinares technicalque AIdesarrollen literacy,sistemáticamente andla sharealfabetización themtécnica withen colleagues.IA del alumnado, y compartirlas con sus compañeros.

TeachersEl canprofesorado producepuede age-appropriateelaborar pedagogicalrecursos resources,pedagógicos analogies,adecuados ora activityla formatsedad, foranalogías teachingo AIformatos foundationsde andactividad practicalpara AIenseñar skills,los andfundamentos disseminatede themla withinIA theiry teamlas orhabilidades professionalprácticas community.en IA, y difundirlos dentro de su comunidad profesional.

TeachersEl canprofesorado planpuede collaborativeplanificar initiativesiniciativas thatcolaborativas transformque howtransformen learners'cómo technicalse AIdesarrolla competencela iscompetencia builttécnica acrossdel theiralumnado educationalen context.IA en su contexto educativo.