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Human-centeredMenschzentrierte mindsetGrundhaltung
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TeachersLehrkräfte cankönnen maintainbei ader human-centeredNutzung perspectivevon when using AIKI in professionalberuflicher communication,Kommunikation, networking,Vernetzung andsowie institutionalinstitutioneller andund professionalberuflicher developmentWeiterentwicklung eine menschzentrierte Perspektive bewahren
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TeachersLehrkräfte cankönnen ensuremenschliche humanAufsicht oversightund anddie learnerSelbstbestimmung agencyder inLernenden AI-supportedbei processesKI-gestützten forProzessen selecting,zur creating,Auswahl, andErstellung evaluatingund digitalBewertung resources.digitaler Ressourcen sicherstellen.
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TeachersLehrkräfte cankönnen keepdie learnerSelbstbestimmung agency,der humanLernenden, relationships,menschliche andBeziehungen teacherund judgmentdas atUrteilsvermögen theder centreLehrkraft ofin AI-supportedden teachingMittelpunkt andKI-gestützten learning.Lehrens und Lernens stellen.
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TeachersLehrkräfte cankönnen ensuremenschliche humanRechenschaftspflicht accountabilityund and fairnessFairness in AI-assistedKI-unterstützten assessmentBewertungsprozessen processessicherstellen
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TeachersLehrkräfte cankönnen useKI AInutzen, toum addressunterschiedlichen diverseLernbedürfnissen learningund needs-stilen andgerecht styles,zu placingwerden, humanwobei dignity,die equity,Würde anddes theMenschen, rightChancengleichheit tound educationdas atRecht theauf coreBildung ofim everyZentrum inclusivejeder practiceinklusiven Praxis stehen
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TeachersLehrkräfte cankönnen modelmenschzentrierte andHaltungen cultivategegenüber human-centredKI attitudesvorleben towardsund AIfördern, asals partTeil ofder students'reflektierten reflectiveEntwicklung digitalder digitalen (AI)KI-)Kompetenz competenceder developmentSchülerinnen und Schüler
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EthicsEthik ofder AIKI
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TeachersLehrkräfte cankönnen applyethische ethicalPrinzipien principlesund andein regulatoryBewusstsein awarenessfür torechtliche theirVorgaben ownauf useihre ofeigene AIKI-Nutzung in professionalder practiceberuflichen andPraxis institutionalund contextsin institutionellen Kontexten anwenden
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TeachersLehrkräfte cankönnen identifyethische & mitigate ethical risksRisiken in AI-generatedKI-generierten oroder AI-enhancedKI-gestützten learningLernressourcen resources.erkennen und mindern.
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TeachersLehrkräfte cankönnen integrateethische ethicalErwägungen reasoningin intoEntscheidungen decisionsdarüber oneinbeziehen, whetherob andund howwie toKI usefür AIUnterrichtsstrategien forund teachingLernaktivitäten strategieseingesetzt & learning activitieswird
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TeachersLehrkräfte cankönnen ensuresicherstellen, thatdass AI-assistedKI-unterstützte assessmentBewertungspraktiken practicesden meetStandards standardsvon ofFairness, fairness,Transparenz transparency,und andRechtskonformität legalentsprechen, compliance,sodass allowingsie themFeedback toreflektieren reflectund onihre feedbackBewertungspraxis &verbessern improve their assessment practiceskönnen
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TeachersLehrkräfte cankönnen addressdie theethischen ethicalDimensionen dimensionsder ofKI-Personalisierung AIberücksichtigen, personalisation,einschließlich includingder risksRisiken ofvon inequity,Ungleichheit, dataDatenmissbrauch misuse,und and exclusionAusgrenzung
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TeachersLehrkräfte cankönnen educateSchülerinnen studentsund inSchüler responsible,zu critical,einem andverantwortungsvollen, ethicallykritischen informedund useethisch ofreflektierten AIUmgang technologiesmit KI-Technologien anleiten
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AIKI-Grundlagen foundationsund and applications-Anwendungen
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TeachersLehrkräfte cankönnen applygrundlegendes foundationalKI-Wissen AInutzen, knowledgeum toberufliche informEntscheidungen professionalzu decisions,treffen, engagesich criticallykritisch withmit AIKI-Werkzeugen tools,auseinanderzusetzen leadund AI-relatedKI-bezogenes professionalberufliches learningLernen in institutionalinstitutionellen contextsKontexten zu leiten
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TeachersLehrkräfte cankönnen criticallyKI-Werkzeuge selectauf &Grundlage useeines AItechnischen toolsVerständnisses forvon creating,KI-Systemen adaptingkritisch &auswählen enhancingund digitalnutzen, educationalum resourcesdigitale basedBildungsressourcen onzu technicalerstellen, understandinganzupassen ofund AIzu systemsverbessern
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TeachersLehrkräfte cankönnen applyihr understandingVerständnis ofder howFunktionsweise AIvon systemsKI-Systemen worknutzen, toum makefundierte, informed,kritische criticalEntscheidungen decisionsüber aboutdie AIIntegration integrationvon KI in teachingLehren andund learning,Lernen improvingzu theirtreffen ownund teachingdabei practicesihre andeigene instructionalUnterrichtspraxis designund approachesihre didaktischen Ansätze zu verbessern
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TeachersLehrkräfte cankönnen applyKI-Wissen AInutzen, knowledgeum towirksame design,und implementgerechte andKI-gestützte evaluateBewertungspraktiken efficientzu andgestalten, equitableumzusetzen AI-enhancedund assessmentzu practices,evaluieren andund systematicallyihre improveBewertungspraxis theirsystematisch assessmentzu practicesverbessern
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TeachersLehrkräfte cankönnen selectauf pedagogicalGrundlage strategieseines andfundierten AIVerständnisses toolsihrer thatFunktionsweise supportpädagogische personalisationStrategien andund inclusion,KI-Werkzeuge basedauswählen, ondie informedPersonalisierung understandingund ofInklusion how they functionunterstützen
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TeachersLehrkräfte cankönnen builddas students'Verständnis understandingder ofSchülerinnen AIund technologiesSchüler andfür theirKI-Technologien societalund implicationsderen asgesellschaftliche partAuswirkungen ofim AIRahmen competenceder developmentEntwicklung ihrer KI-Kompetenz fördern
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