0.1 Ziele und Aufbau des Playbooks

ThisDieses playbookPlaybook isrichtet aimedsich atan you,Sie asals teachers,Lehrkräfte, whodie wishsich todas acquirenotwendige theWissen necessaryzum knowledgeEinsatz aboutvon usingKI AIan Schulen aneignen möchten. KI wird dabei für verschiedenste Zwecke genutzt. In Bezug auf den Unterricht konzentrieren wir uns auf die Bereiche „Lehren über KI“ und „Lehren mit KI“, um fachspezifisches Wissen zu vermitteln.

Die Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI) schreitet in schools.einem AIextrem willhohen beTempo usedvoran, forund aihr varietyEinsatz ofdurchdringt purposes.zunehmend Withunsere regardGesellschaft tound teaching,erreicht weBereiche focusdes onAlltags thewie areasdie ofBildung. ‘teachingDiese aboutDurchdringung AI’bringt andvielfältige ‘teachingund withoft AI’miteinander toverknüpfte impartAuswirkungen subject-specificmit knowledge.sich, die ethische, soziale, wirtschaftliche, rechtliche und kulturelle Dimensionen umfassen und Themen wie Datenschutz, Fairness und Nichtdiskriminierung, algorithmische Transparenz, technische Sicherheit und Rechenschaftspflicht berühren. Gerade wegen der Geschwindigkeit dieser Verbreitung und des Ausmaßes ihrer Folgen besteht ein wachsender Bedarf an gemeinsamen Leitlinien, regulatorischen Rahmenwerken und Steuerungsinstrumenten, die die technologische Entwicklung in eine verantwortungsvolle und nachhaltige Richtung lenken können.

TheUm developmentunseren ofAnsprüchen Artificialgerecht Intelligencezu (AI)werden, ishaben advancingwir atdas anPlaybook extremelywie rapidfolgt pace, and its use is increasingly permeating our society, entering aspects of everyday life such as education. This pervasiveness brings with it multiple and often interconnected implications, spanning ethical, social, economic, legal, and cultural dimensions, touching on issues such as data protection, fairness and non-discrimination, algorithmic transparency, technical safety, and accountability. Precisely because of the speed of this diffusion and the scale of its consequences, there is a growing need for shared guidelines, regulatory frameworks, and governance tools capable of steering technological development in a responsible and sustainable direction.

To meet our standards, we have structured the playbook as follows:aufgebaut:
ChapterKapitel 1 highlightsbeleuchtet thedie fundamentalgrundlegenden aspectsAspekte, thatdie arefür essentialden toEinsatz understandvon inKI orderim toUnterricht useunerlässlich AIsind. inEs thebeginnt classroom.mit It begins with aneiner assessmentEinschätzung ofder thePotenziale potentialund andRisiken risksvon of AIKI. ThisEs isfolgt followedeine byUnterscheidung a distinction betweenzwischen ‘teaching„Lehren aboutüber AI’KI“ andund ‘learning„Lehren withmit AI’KI“.

‘Teaching„Lehren aboutüber AI’KI“ isversteht intendedsich asals theGrundlage, foundationum forKI beingkompetent ableim tojeweiligen useFach AIeinsetzen competentlyzu withinkönnen. theGerade relevantdie subject.Potenziale Itund isHerausforderungen preciselyder theKI potentialmachen andes challengesnotwendiger of AI that make it even more necessary thanals in otheranderen areasBereichen ofder schoolschulischen educationBildung, tosich engagemit withden theethischen ethicalund andrechtlichen legalRahmenbedingungen frameworksfür governingden theEinsatz usevon ofKI AI.auseinanderzusetzen. WeDiese addressFragen thesebehandeln questionswir in ChaptersKapitel 1.4 andund 1.3. ChapterKapitel 1 concludesschließt withmit theden country-specificländerspezifischen legalrechtlichen requirements.Anforderungen ab.

In ChapterKapitel 2, wewenden movewir onuns toder teachingUnterrichtspraxis practicezu andund providestellen aneine ever-growingstetig numberwachsende ofZahl examplesvon forBeispielen differentfür schoolverschiedene subjects.Schulfächer Allbereit. examplesAlle areBeispiele basedbasieren onauf aeinem competenceKompetenzmodell, model,dessen theLernziele learning objectives of which we describewir in ChapterKapitel 3. beschreiben.

ChapterKapitel 4 thenbeschreibt outlinesanschließend, howwie youSie candie gainnotwendigen theQualifikationen necessaryfür qualificationsden toEinsatz usevon AI.KI erwerben können.

ChapterKapitel 5 isrichtet aimedsich atan schoolsSchulen, thatdie wantdie toKI-Kompetenz systematicallyihrer improveLehrkräfte theirsystematisch teachers’verbessern AIund competenceKI andin integrateden AIschulischen intoAlltag everydayintegrieren schoolmöchten. life. 

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