0.1 Cilji in struktura priročnika

Ta priročnik je namenjen vam, učiteljicam in učiteljem, ki želite pridobiti potrebno znanje o uporabi umetne inteligence (UI) v šolah. UI bo uporabljena za različne namene. Pri poučevanju se osredotočamo na področji ‘poučevanja o UI’ in ‘poučevanja z UI’ za posredovanje predmetno specifičnega znanja.

ThisRazvoj playbookumetne isinteligence aimed(UI) atnapreduje you,izjemno ashitro, teachers,njena whouporaba wishpa tovse acquirebolj theprežema necessarynašo knowledge about using AIdružbo in schools.vstopa AIv willvsakdanje beživljenje, usedtudi forna apodročje varietyizobraževanja. ofTa purposes.razširjenost Withprinaša regardštevilne, topogosto teaching,med weseboj focuspovezane onposledice, theki areassegajo ofna ‘teachingetično, aboutdružbeno, AI’ekonomsko, andpravno ‘teachingin withkulturno AI’področje toter impartzadevajo subject-specificvprašanja, knowledge.kot so varstvo podatkov, pravičnost in nediskriminacija, algoritmična preglednost, tehnična varnost in odgovornost. Prav zaradi hitrosti širjenja in obsega posledic narašča potreba po skupnih smernicah, regulativnih okvirih in mehanizmih upravljanja, ki lahko tehnološki razvoj usmerjajo v odgovorno in trajnostno smer.

TheDa developmentbi ofizpolnili Artificialnaše Intelligencestandarde, (AI)smo ispriročnik advancingstrukturirali atna annaslednji extremelynačin:
Poglavje rapid1 pace,izpostavlja andtemeljne itsvidike, useki isjih increasinglyje permeatingtreba ourrazumeti society,za enteringuporabo aspectsUI ofpri everydaypouku. lifeZačne suchse asz education.oceno This pervasiveness brings with it multiple and often interconnected implications, spanning ethical, social, economic, legal, and cultural dimensions, touching on issues such as data protection, fairness and non-discrimination, algorithmic transparency, technical safety, and accountability. Precisely because of the speed of this diffusion and the scale of its consequences, there is a growing need for shared guidelines, regulatory frameworks, and governance tools capable of steering technological developmentpotenciala in atveganj responsible and sustainable direction.

To meet our standards, we have structured the playbook as follows:
Chapter 1 highlights the fundamental aspects that are essential to understand in order to use AI in the classroom. It begins with an assessment of the potential and risks of AIUI. ThisSledi israzlikovanje followed by a distinction betweenmed ‘teachingpoučevanjem abouto AI’UI’ andin ‘learningučenjem withz AI’.UI’.

‘TeachingPoučevanje abouto AI’UI’ isje intendedzasnovano askot thetemelj foundationza forusposobljeno beinguporabo ableUI toznotraj useposameznega AIpredmeta. competentlyPrav within the relevant subject. It is precisely the potential and challenges of AI that make it even more necessary thanpotencial in otherizzivi areasUI ofnarekujejo, schoolda educationse toje engagetreba withz the ethical and legal frameworks governing the use of AI. We address these questionsetičnimi in pravnimi okviri, ki urejajo uporabo UI, ukvarjati še bolj poglobljeno kot na drugih področjih šolskega izobraževanja. Ta vprašanja obravnavamo v Chapterspoglavjih 1.4 andin 1.3. ChapterPoglavje 1 concludesse withzaključi thez country-specificdržavno legalspecifičnimi requirements.
pravnimi zahtevami.

InV Chapterpoglavju 2, wepreidemo movena onpedagoško to teaching practice and provide an ever-growing number of examples for different school subjects. All examples are based on a competence model, the learning objectives of which we describeprakso in ponudimo vedno več primerov za različne šolske predmete. Vsi primeri temeljijo na modelu kompetenc, katerega učne cilje opišemo v Chapterpoglavju 3.

ChapterPoglavje 4 thennato outlinesopiše, howkako youlahko canpridobite gainpotrebne thekvalifikacije necessaryza qualificationsuporabo to use AI.UI.

ChapterPoglavje 5 isje aimednamenjeno atšolam, schoolski thatželijo wantsistematično toizboljšati systematicallykompetence improvesvojih theiručiteljev teachers’na AIpodročju competenceUI andin integrateUI AIvključiti intov everydayvsakdanje schoolšolsko life. življenje.

...