3.2 Rámec kompetencií DUAL.AI.TEACHer
The intersection ofPriesečník the horizontal and vertical dimensions of the matrix yieldshorizontálnej a setvertikálnej ofdimenzie eighteenmatice competencies,vytvára eachsúbor ofosemnástich whichkompetencií, representspričom každá z nich predstavuje konkrétny bod priesečníka medzi pedagogickou oblasťou a specificaspektom pointSI. ofTieto convergencekompetencie betweendefinujú, čo musia učitelia poznať, čomu musia rozumieť a pedagogicalčo areamusia anddokázať, anaby aspectefektívne ofa AI.zodpovedne Theseintegrovali competencies define what teachers need to know, understand, and be able toSI do insvojej ordervyučovacej topraxe, effectivelypričom andspájajú responsiblypedagogické integratekompetencie AIs intohodnotami, theiretickým teachingpovedomím practice,a combiningtechnickými pedagogicalznalosťami, competenciesktoré withsi values,vyžaduje ethicalvzdelávacie awareness,prostredie andpoháňané technical knowledge required by an AI-powered education environment.SI.
DUAL.AI
Professionaldokážu Engagement
Digitaldokážu Resources
Teachingdokážu &udržať Learning
Assessment
Empoweringdokážu Learners
Facilitatingdokážu Learners' (AI) Digital Competence
Human-centered mindset
Teachers can maintainmodelovať a human-centeredpestovať perspectivepostoje whenzamerané usingna AIčloveka invoči professionalSI communication,ako networking,súčasť andreflektívneho institutionalrozvoja anddigitálnej professional development
Teachers can ensure human oversight and learner agency in AI-supported processes for selecting, creating, and evaluating digital resources.
Teachers can keep learner agency, human relationships, and teacher judgment at the centre of AI-supported teaching and learning.
Teachers can ensure human accountability and fairness in AI-assisted assessment processes
Teachers can use AI to address diverse learning needs and styles, placing human dignity, equity, and the right to education at the core of every inclusive practice
Teachers can model and cultivate human-centred attitudes towards AI as part of students' reflective digitalkompetencie (AI)SI) competence development
Ethics of AI
Teachersdokážu canuplatňovať applyetické ethicalprincípy principlesa andpovedomie regulatoryo awarenessregulácii topri theirvlastnom ownpoužívaní useSI ofv AIprofesijnej inpraxi professionala practiceinštitucionálnom and institutional contexts
Teachersdokážu canidentifikovať identifya &zmierňovať mitigateetické ethicalriziká risksvo invzdelávacích AI-generatedzdrojoch orvygenerovaných AI-enhancedalebo learningvylepšených resources.
Teachersdokážu canzapájať integrateetické ethicaluvažovanie reasoningdo intorozhodnutí decisionso ontom, whetherči anda howako topoužívať useSI AIpre forvyučovacie teachingstratégie strategiesa &učebné learning activities
Teachersdokážu canzabezpečiť, ensureaby thathodnotiace AI-assistedpostupy assessments practicespodporou meetSI standardsspĺňali ofštandardy fairness,spravodlivosti, transparency,transparentnosti anda legalsúladu compliance,s allowingprávnymi thempredpismi, točo reflectim onumožňuje feedbackreflektovať &spätnú improveväzbu theira assessmentzlepšovať practices
Teachersdokážu canriešiť addressetické therozmery ethicalpersonalizácie dimensionsprostredníctvom ofSI, AIvrátane personalisation,rizík includingnerovnosti, riskszneužitia ofúdajov inequity,a data misuse, and exclusion
Teachersdokážu canvzdelávať educatežiakov studentsv inzodpovednom, responsible,kritickom critical,a andeticky ethicallyinformovanom informedpoužívaní usetechnológií of AI technologies
AIa foundationsaplikácie and applications
Teachersdokážu canuplatňovať applyzákladné foundationalznalosti AIo knowledgeSI topri informinformovaných professionalprofesijných decisions,rozhodnutiach, engagekriticky criticallysa withzapájať AIdo tools,práce leads AI-relatednástrojmi professionalSI learninga inviesť institutionalprofesijné contexts
Teachersdokážu cankriticky criticallyvyberať selecta &používať usenástroje AISI toolsna fortvorbu, creating,prispôsobovanie adaptinga &vylepšovanie enhancingdigitálnych digitalvzdelávacích educationalzdrojov resourcesna basedzáklade ontechnického technicalporozumenia understandingsystémom of AI systems
Teachersdokážu canuplatňovať applyporozumenie understandingfungovaniu ofsystémov howSI AIpri systemsinformovaných, workkritických torozhodnutiach makeo informed,integrácii criticalSI decisionsdo aboutvyučovania AIa integrationučenia, inčím teachingzlepšujú andvlastnú learning,vyučovaciu improvingprax theira ownprístupy teachingk practicestvorbe and instructional design approaches
Teachersdokážu canuplatňovať applyznalosti AIo knowledgeSI topri design,navrhovaní, implementzavádzaní anda evaluatehodnotení efficientefektívnych anda equitablespravodlivých AI-enhancedhodnotiacich assessmentpostupov practices,vylepšených andSI systematicallya improvesystematicky theirzlepšovať assessmentsvoje practices
Teachersdokážu canvyberať selectpedagogické pedagogicalstratégie strategiesa andnástroje AISI, toolsktoré thatpodporujú supportpersonalizáciu personalisationa andinklúziu, inclusion,na basedzáklade oninformovaného informedporozumenia understandingich of how they function
Teachersdokážu canbudovať buildporozumenie students'žiakov understandingtechnológiám ofSI AIa technologiesich andspoločenským theirdôsledkom societalako implicationssúčasť asrozvoja partkompetencie ofv AIoblasti competence development