Glosārijs

Attiecīgo tehnisko terminu apkopojums

Tehnisko terminu tabula

Šajā rokasgrāmatā (Playbook) ieviestie termini

Termins Skaidrojums Izmantots arī
Automatizācijas aizspriedums

Mašīnas ieteikuma pieņemšana bez neatkarīgas pārbaudes
MI detektors

Programmatūra, kas apgalvo, ka spēj identificēt mašīnas rakstītu tekstu. Patiesībā tā mēra teksta paredzamību.

 1.5
MI pedagoģisko kompetenču ietvars

Struktūra, kas sadala ar MI saistītās mācīšanas kompetences dimensijās un līmeņos un saista tās ar rezultātiem un novērtējumiem.
Aizspriedums Novirzes, kas mantotas no materiāla, uz kura sistēma tika apmācīta, un kuras nevar droši samazināt, sistēmu vienkārši palielinot 1.4, 1.5
Sertifikācijas ceļš Ceļš, pa kuru kompetences tiek validētas un formāli atzītas – šeit kā divvirzienu (dual) ceļš.
Kognitīvā atslogošana Garīgā darba nodošana kaut kam ārpus paša prāta. Tas ir noderīgi, ja zināšanas jau ir izveidojušās, un kaitīgs, ja tās vēl tikai veidojas. 1.4
Kompetence Tas, ko skolotājs zina, spēj darīt un ir gatavs darīt, aprakstīts tā, lai to varētu mācīt un pārbaudīt.
Prasmju erozija Profesionālās ekspertīzes pakāpeniska erozija, kad rīks pārņem darbu, ar kura palīdzību šī ekspertīze tiek uzturēta. 1.4
Digitālā nozīmīte Sertifikāta vai mikrokvalifikācijas koplietojama digitāla forma.
Dimensija Viena no plašajām jomām, kurās ietvars ir iedalīts, katra apvienojot kompetences, kas praksē pieder kopā.
Viltus pozitīvs rezultāts Pareizs, godīgs darbs, kas kļūdaini atzīmēts kā neatbilstošs. Kļūda, kas kaitē skolēniem. 1.4, 1.5
Drošības ierobežojumi Sistēmā iebūvēti ierobežojumi, kas nodrošina, ka tā atbalsta domāšanu, nevis to aizstāj. 1.4, 1.5
Halucinācija Raiti izteikts, pārliecinošs, bet nepatiess. Tas nav defekts, ko var novērst ar labojumu, bet gan sekas tam, kā šīs sistēmas ģenerē tekstu. 1.4, 1.5
Integrācijas ceļvedis Soli pa solim veidots ceļš, ko skolotājs vai iestāde iziet no pirmās saskarsmes ar MI līdz iedibinātai praksei.  
Zināšanu un rīcības plaisa Izmērāms attālums starp zināšanām par MI un mācīšanas prakses maiņu šo zināšanu dēļ. 1.4, 1.5
Mikrokvalifikācija Mazāka sertifikācija, kas aptver vienu fokusētu kompetenču kopu, nevis visu sertifikācijas ceļu.
Shēma Personas sakārtotas zināšanas 1.4
Mācīšana par MI MI padarīšana par pašas nodarbības priekšmetu, lai skolēni saprastu, kā tas darbojas un kur tas nedarbojas pareizi.
Mācīšana ar MI MI izmantošana kā rīks paša skolotāja darbā – no plānošanas līdz atgriezeniskajai saitei.