# 4. Certyfikacja i Mikropoświadczenia (ICEP)
# 4.1 Ścieżka Certyfikacji
### Czym jest certyfikacja?
Ścieżka certyfikacji DUAL.AI.TEACHer zapewnia nauczycielom uporządkowany sposób wykazania swoich kompetencji w dwóch uzupełniających się obszarach: nauczaniu wzbogaconym o SI oraz kompetencjach w zakresie SI. Nauczyciele mogą realizować jedną ścieżkę certyfikacji lub obie, w zależności od swojej wcześniejszej wiedzy, roli zawodowej i potrzeb rozwojowych.
Ścieżka certyfikacji łączy samoocenę, działania edukacyjne i przygotowawcze, formalną ocenę oraz certyfikację cyfrową.
### Wybierz swoją ścieżkę
Certyfikacja DUAL.AI.TEACHer składa się z dwóch uzupełniających się ścieżek:
- Ścieżka A: Nauczanie wzbogacone o SI (WITH AI) – skoncentrowana na pedagogicznym wykorzystaniu SI w nauczaniu i uczeniu się.
- Ścieżka B: Kompetencje w zakresie SI (ABOUT AI) – skoncentrowana na zrozumieniu przez nauczycieli pojęć związanych z SI, jej możliwości, ograniczeń oraz odpowiedzialnego wykorzystania.
Uczestnicy mogą realizować jedną ścieżkę certyfikacji lub obie, w zależności od swojej wcześniejszej wiedzy, roli zawodowej i potrzeb rozwojowych.
Wstępna samoocena pomoże kandydatom zidentyfikować najbardziej odpowiednią ścieżkę.
### Jak przebiega certyfikacja?
Proces certyfikacji przebiega według wspólnej sekwencji dla obu ścieżek:
1. Nauczyciel dowiaduje się o certyfikacji DUAL.AI.TEACHer.
2. Kandydat rejestruje się na platformie ICEP.
3. Kandydat wypełnia wstępną samoocenę i wybiera Ścieżkę A lub Ścieżkę B.
4. Kandydat uczy się i przygotowuje, korzystając z udostępnionych materiałów, w tym zbierając odznaki w kursie MOOC.
5. Kandydat rezerwuje termin egzaminu.
6. Kandydat przystępuje do egzaminu.
7. Po pomyślnym zaliczeniu wydawany jest certyfikat.
8. Certyfikat może być udostępniany za pośrednictwem Europass, gdzie instytucje trzecie mogą sprawdzić jego ważność.
9. Certyfikat traci ważność po pięciu latach.
[](https://playbook.dualaiteacher.eu/uploads/images/gallery/2026-09/registration-self-assessment-and-track-selection.png)**Rysunek 1: Proces rejestracji, samooceny i wyboru ścieżki certyfikacji**
### Nauka i przygotowanie
Po wybraniu ścieżki certyfikacji kandydaci wchodzą w fazę nauki i przygotowania. Korzystają z udostępnionych materiałów edukacyjnych i mogą zbierać odznaki w ramach kursu MOOC jako część przygotowań do oceny certyfikacyjnej.
Proces przygotowania obejmuje dostęp do materiałów edukacyjnych, działań wspierających, samooceny, zadań praktycznych oraz śledzenia postępów. Kandydat może kontynuować naukę, w razie potrzeby powtarzać działania lub przejść do oceny certyfikacyjnej, gdy będzie wystarczająco przygotowany.
[](https://playbook.dualaiteacher.eu/uploads/images/gallery/2026-09/learning-activities.png)**Rysunek 2: Proces nauki i przygotowania**
### Ocena i certyfikacja
Ocena certyfikacyjna jest przeprowadzana w formie egzaminu online dla każdej ścieżki certyfikacji.
Planowany format oceny obejmuje:
- Format: Egzamin online
- Treść: 30 pytań wielokrotnego wyboru
- Platforma: Platforma certyfikacyjna ICEP
- Język: Angielski i języki narodowe
- Podejścia: Do 2 podejść na kandydata
- Nadzór: Zdalny nadzór/monitorowanie
Kandydaci przystępują do oceny dla wybranej ścieżki po fazie przygotowania i samoocenie gotowości. Pomyślne zdanie egzaminu prowadzi do wydania odpowiedniego certyfikatu.
Ocena może obejmować następujące typy pytań:
- Jedna najlepsza odpowiedź
- Wielokrotny wybór
- Prawda/Fałsz
Te formaty odpowiedzi wyboru mają na celu wspieranie obiektywnej, spójnej i skalowalnej oceny, umożliwiając jednocześnie efektywne automatyczne ocenianie.
[](https://playbook.dualaiteacher.eu/uploads/images/gallery/2026-09/issuing-certificate.png)**Rysunek 3: Proces egzaminu i certyfikacji między kandydatem a ICEP**
### Która ścieżka jest dla mnie odpowiednia?
Obie ścieżki certyfikacji odpowiadają na różne potrzeby i zainteresowania zawodowe.
Ścieżka A – Nauczanie wzbogacone o SI (WITH AI) jest przeznaczona dla nauczycieli, którzy chcą wykorzystywać SI w nauczaniu i uczeniu się w sposób pedagogicznie sensowny, bezpieczny i odpowiedzialny zawodowo. W dokumencie Certification Pathway Design ilustruje to przykład Mai Novak, nauczycielki szkoły średniej, która już eksperymentuje z generatywną SI przy przygotowywaniu lekcji, materiałów zróżnicowanych, działań klasowych i informacji zwrotnej formującej. Jej głównym celem jest przejście od eksperymentalnego wykorzystania SI do bardziej świadomej i refleksyjnej praktyki zawodowej.
**[](https://playbook.dualaiteacher.eu/uploads/images/gallery/2026-08/dual-ai-teacher-certification-pathway-track-a.png)Rysunek 4: Ścieżka kandydata – Ścieżka A: Nauczanie wzbogacone o SI**
Ścieżka B – Kompetencje w zakresie SI (ABOUT AI) jest przeznaczona dla nauczycieli, którzy chcą pogłębić własne zrozumienie oraz zrozumienie swoich uczniów w zakresie pojęć związanych z SI, jej ograniczeń, ryzyk i odpowiedzialnego wykorzystania. Ilustruje to przykład Luki Horvata, nauczyciela szkoły ponadpodstawowej, który chce pomóc uczniom stać się krytycznymi, świadomymi i odpowiedzialnymi użytkownikami SI, ze szczególnym uwzględnieniem takich kwestii jak dezinformacja, stronniczość, prywatność, przejrzystość, wykorzystanie danych, sprawczość człowieka oraz społeczny wpływ SI.
**[](https://playbook.dualaiteacher.eu/uploads/images/gallery/2026-08/dual-ai-teacher-certification-pathway-track-b.png)**
**Rysunek 5: Ścieżka kandydata – Ścieżka B: Kompetencje w zakresie SI**
Kandydaci mogą realizować jedną ścieżkę lub obie, w zależności od swojej wcześniejszej wiedzy, roli zawodowej i potrzeb rozwojowych.
Wstępna samoocena wspiera wybór najbardziej odpowiedniej ścieżki.
### Poświadczenia i uznawalność
Po pomyślnym zaliczeniu oceny kandydaci otrzymują cyfrowy certyfikat za ukończoną ścieżkę certyfikacji.
Model certyfikacji obejmuje:
- Wydanie: Cyfrowy certyfikat po pomyślnym zaliczeniu oceny
- Ważność: 5 lat od daty wydania
- Rejestry certyfikacji: Prowadzone przez ICEP w centralnej bazie danych
- Zakres: Oddzielna certyfikacja dla Ścieżki A i Ścieżki B; kandydaci kończący obie ścieżki otrzymują oba poświadczenia
Certyfikacja ma na celu wspieranie uznawania kompetencji nauczycieli związanych z SI oraz ich ustawicznego rozwoju zawodowego. Ma również na celu wspieranie uznawalności i przenoszalności tych kompetencji w różnych kontekstach europejskich.
### Więcej informacji
Dalsze szczegóły dotyczące struktury certyfikacji, ścieżki kandydata, kryteriów oceny, procedury egzaminacyjnej, ról i obowiązków, walidacji pilotażowej oraz trwałości znajdują się w pełnym dokumencie **DUAL.AI.TEACHer Certification Pathway Design**.
# 4.2 Mikropoświadczenia (ICEP)
### Mikropoświadczenia
**Mikropoświadczenia** to krótkie, ukierunkowane kwalifikacje, które potwierdzają konkretne efekty uczenia się i umiejętności nabyte w ramach krótkich szkoleń lub kursów.
Cechy:
- **Krótkotrwałe uczenie się** – Realizowane w godzinach, dniach lub tygodniach, a nie w latach.
- **Oparte na kompetencjach** – Skoncentrowane na jednym, dobrze zdefiniowanym zestawie umiejętności lub obszarze tematycznym (np. analiza danych czy zarządzanie projektami).
- **Weryfikowalny dowód** – Wydawane w formie bezpiecznych cyfrowych odznak lub certyfikatów zawierających metadane opisujące zdobytą wiedzę.
Najważniejsze korzyści:
- **Elastyczność** – Umożliwiają szybkie podnoszenie lub zmianę kwalifikacji bez długoterminowych zobowiązań finansowych.
- **Szanse na rynku pracy** – Dają pracodawcom przejrzysty i łatwo weryfikowalny dowód praktycznych kompetencji.
- **Składalność** – Często można je łączyć lub „składać” w czasie, tak aby zaliczały się do większych kwalifikacji lub stopni
1. **Ścieżka A – Dydaktyka wzbogacona SI:** Potwierdza kompetencje w korzystaniu z narzędzi SI do projektowania lekcji, nauczania adaptacyjnego, zautomatyzowanego oceniania i optymalizacji przepływu pracy.
2. **Ścieżka B – Kompetencje w zakresie SI i edukacja obywatelska:** Potwierdza kompetencje w nauczaniu uczniów myślenia komputacyjnego, uprzedzeń algorytmicznych, ochrony prywatności danych oraz etycznej postawy obywatelskiej wobec SI.
Ramy strukturalne i zgodność ze standardami:
- **Podmiot zarządzający:** Prowadzone przez ICEP (Institute of European Certification of Personnel), akredytowaną jednostkę certyfikującą i kwalifikującą SNAS / ISO 17024.
- **Zgodność ze standardami:** Odwzorowane na DigCompEdu (kompetencje cyfrowe w nauczaniu), EntreComp (innowacyjność), Universal Design for Learning (UDL), ESCO, EQF oraz wytyczne EUROPASS Digital Credentials.
- **Grupa docelowa:** Obejmuje ponad 400 przyszłych i czynnych nauczycielek i nauczycieli w okresie trwania projektu.
Architektura techniczna i proces przyznawania poświadczeń:
- **Cyfrowe odznaki:** Ukończenie modułu w kursie MOOC w ramach WP3 automatycznie skutkuje wydaniem otwartych cyfrowych odznak za poszczególne mikrokompetencje (np. *Etyczne korzystanie z SI*, *Prompt Engineering*, *Ocenianie adaptacyjne*). Można je łatwo udostępniać w sieciach zawodowych, takich jak LinkedIn, dostarczając weryfikowalny dowód umiejętności.
- **Bezpieczne ocenianie i walidacja:** Kandydaci przystępują do standaryzowanego, zdalnie nadzorowanego egzaminu cyfrowego (30 pytań wielokrotnego wyboru) prowadzonego na bezpiecznej platformie cyfrowej ICEP (`competenceinstitute.com`). Kandydaci mają prawo do dwóch prób egzaminacyjnych. Certyfikacja online będzie oferowana na końcu całego kursu jako narzędzie oceny pozwalające sprawdzić całą wiedzę i wszystkie umiejętności zdobyte i rozwinięte w trakcie całego kursu, złożonego ze wszystkich modułów, rozdziałów i ścieżek uczenia się, a następnie potwierdzić je w międzynarodowym egzaminie certyfikacyjnym.
- **Przenośna certyfikacja UE:** Pomyślne ukończenie daje formalne cyfrowe certyfikaty i mikropoświadczenia ważne **5 lat** na terenie całej UE. Poświadczenia można eksportować bezpośrednio do portfolio profilu EUROPASS oraz na LinkedIn.