4. Certyfikacja i Mikropoświadczenia (ICEP)
4.1 Ścieżka Certyfikacji
Czym jest certyfikacja?
Ścieżka certyfikacji DUAL.AI.TEACHer zapewnia nauczycielom uporządkowany sposób wykazania swoich kompetencji w dwóch uzupełniających się obszarach: nauczaniu wzbogaconym o SI oraz kompetencjach w zakresie SI. Nauczyciele mogą realizować jedną ścieżkę certyfikacji lub obie, w zależności od swojej wcześniejszej wiedzy, roli zawodowej i potrzeb rozwojowych.
Ścieżka certyfikacji łączy samoocenę, działania edukacyjne i przygotowawcze, formalną ocenę oraz certyfikację cyfrową.
Wybierz swoją ścieżkę
Certyfikacja DUAL.AI.TEACHer składa się z dwóch uzupełniających się ścieżek:
- Ścieżka A: Nauczanie wzbogacone o SI (WITH AI) – skoncentrowana na pedagogicznym wykorzystaniu SI w nauczaniu i uczeniu się.
- Ścieżka B: Kompetencje w zakresie SI (ABOUT AI) – skoncentrowana na zrozumieniu przez nauczycieli pojęć związanych z SI, jej możliwości, ograniczeń oraz odpowiedzialnego wykorzystania.
Uczestnicy mogą realizować jedną ścieżkę certyfikacji lub obie, w zależności od swojej wcześniejszej wiedzy, roli zawodowej i potrzeb rozwojowych.
Wstępna samoocena pomoże kandydatom zidentyfikować najbardziej odpowiednią ścieżkę.
Jak przebiega certyfikacja?
Proces certyfikacji przebiega według wspólnej sekwencji dla obu ścieżek:
- Nauczyciel dowiaduje się o certyfikacji DUAL.AI.TEACHer.
- Kandydat rejestruje się na platformie ICEP.
- Kandydat wypełnia wstępną samoocenę i wybiera Ścieżkę A lub Ścieżkę B.
- Kandydat uczy się i przygotowuje, korzystając z udostępnionych materiałów, w tym zbierając odznaki w kursie MOOC.
- Kandydat rezerwuje termin egzaminu.
- Kandydat przystępuje do egzaminu.
- Po pomyślnym zaliczeniu wydawany jest certyfikat.
- Certyfikat może być udostępniany za pośrednictwem Europass, gdzie instytucje trzecie mogą sprawdzić jego ważność.
- Certyfikat traci ważność po pięciu latach.
Rysunek 1: Proces rejestracji, samooceny i wyboru ścieżki certyfikacji
Nauka i przygotowanie
Po wybraniu ścieżki certyfikacji kandydaci wchodzą w fazę nauki i przygotowania. Korzystają z udostępnionych materiałów edukacyjnych i mogą zbierać odznaki w ramach kursu MOOC jako część przygotowań do oceny certyfikacyjnej.
Proces przygotowania obejmuje dostęp do materiałów edukacyjnych, działań wspierających, samooceny, zadań praktycznych oraz śledzenia postępów. Kandydat może kontynuować naukę, w razie potrzeby powtarzać działania lub przejść do oceny certyfikacyjnej, gdy będzie wystarczająco przygotowany.
Rysunek 2: Proces nauki i przygotowania
Ocena i certyfikacja
Ocena certyfikacyjna jest przeprowadzana w formie egzaminu online dla każdej ścieżki certyfikacji.
Planowany format oceny obejmuje:
- Format: Egzamin online
- Treść: 30 pytań wielokrotnego wyboru
- Platforma: Platforma certyfikacyjna ICEP
- Język: Angielski i języki narodowe
- Podejścia: Do 2 podejść na kandydata
- Nadzór: Zdalny nadzór/monitorowanie
Kandydaci przystępują do oceny dla wybranej ścieżki po fazie przygotowania i samoocenie gotowości. Pomyślne zdanie egzaminu prowadzi do wydania odpowiedniego certyfikatu.
Ocena może obejmować następujące typy pytań:
- Jedna najlepsza odpowiedź
- Wielokrotny wybór
- Prawda/Fałsz
Te formaty odpowiedzi wyboru mają na celu wspieranie obiektywnej, spójnej i skalowalnej oceny, umożliwiając jednocześnie efektywne automatyczne ocenianie.
Rysunek 3: Proces egzaminu i certyfikacji między kandydatem a ICEP
Która ścieżka jest dla mnie odpowiednia?
Obie ścieżki certyfikacji odpowiadają na różne potrzeby i zainteresowania zawodowe.
Ścieżka A – Nauczanie wzbogacone o SI (WITH AI) jest przeznaczona dla nauczycieli, którzy chcą wykorzystywać SI w nauczaniu i uczeniu się w sposób pedagogicznie sensowny, bezpieczny i odpowiedzialny zawodowo. W dokumencie Certification Pathway Design ilustruje to przykład Mai Novak, nauczycielki szkoły średniej, która już eksperymentuje z generatywną SI przy przygotowywaniu lekcji, materiałów zróżnicowanych, działań klasowych i informacji zwrotnej formującej. Jej głównym celem jest przejście od eksperymentalnego wykorzystania SI do bardziej świadomej i refleksyjnej praktyki zawodowej.
Rysunek 4: Ścieżka kandydata – Ścieżka A: Nauczanie wzbogacone o SI
Ścieżka B – Kompetencje w zakresie SI (ABOUT AI) jest przeznaczona dla nauczycieli, którzy chcą pogłębić własne zrozumienie oraz zrozumienie swoich uczniów w zakresie pojęć związanych z SI, jej ograniczeń, ryzyk i odpowiedzialnego wykorzystania. Ilustruje to przykład Luki Horvata, nauczyciela szkoły ponadpodstawowej, który chce pomóc uczniom stać się krytycznymi, świadomymi i odpowiedzialnymi użytkownikami SI, ze szczególnym uwzględnieniem takich kwestii jak dezinformacja, stronniczość, prywatność, przejrzystość, wykorzystanie danych, sprawczość człowieka oraz społeczny wpływ SI.
Rysunek 5: Ścieżka kandydata – Ścieżka B: Kompetencje w zakresie SI
Kandydaci mogą realizować jedną ścieżkę lub obie, w zależności od swojej wcześniejszej wiedzy, roli zawodowej i potrzeb rozwojowych.
Wstępna samoocena wspiera wybór najbardziej odpowiedniej ścieżki.
Poświadczenia i uznawalność
Po pomyślnym zaliczeniu oceny kandydaci otrzymują cyfrowy certyfikat za ukończoną ścieżkę certyfikacji.
Model certyfikacji obejmuje:
- Wydanie: Cyfrowy certyfikat po pomyślnym zaliczeniu oceny
- Ważność: 5 lat od daty wydania
- Rejestry certyfikacji: Prowadzone przez ICEP w centralnej bazie danych
- Zakres: Oddzielna certyfikacja dla Ścieżki A i Ścieżki B; kandydaci kończący obie ścieżki otrzymują oba poświadczenia
Certyfikacja ma na celu wspieranie uznawania kompetencji nauczycieli związanych z SI oraz ich ustawicznego rozwoju zawodowego. Ma również na celu wspieranie uznawalności i przenoszalności tych kompetencji w różnych kontekstach europejskich.
Więcej informacji
Dalsze szczegóły dotyczące struktury certyfikacji, ścieżki kandydata, kryteriów oceny, procedury egzaminacyjnej, ról i obowiązków, walidacji pilotażowej oraz trwałości znajdują się w pełnym dokumencie DUAL.AI.TEACHer Certification Pathway Design.
4.2 Mikropoświadczenia (ICEP)
Mikropoświadczenia
Mikropoświadczenia to krótkie, ukierunkowane kwalifikacje, które potwierdzają konkretne efekty uczenia się i umiejętności nabyte w ramach krótkich szkoleń lub kursów.
- Krótkotrwałe uczenie się – Realizowane w godzinach, dniach lub tygodniach, a nie w latach.
- Oparte na kompetencjach – Skoncentrowane na jednym, dobrze zdefiniowanym zestawie umiejętności lub obszarze tematycznym (np. analiza danych czy zarządzanie projektami).
- Weryfikowalny dowód – Wydawane w formie bezpiecznych cyfrowych odznak lub certyfikatów zawierających metadane opisujące zdobytą wiedzę.
- Elastyczność – Umożliwiają szybkie podnoszenie lub zmianę kwalifikacji bez długoterminowych zobowiązań finansowych.
- Szanse na rynku pracy – Dają pracodawcom przejrzysty i łatwo weryfikowalny dowód praktycznych kompetencji.
- Składalność – Często można je łączyć lub „składać” w czasie, tak aby zaliczały się do większych kwalifikacji lub stopni
Mikropoświadczenia i architektura certyfikacji
Strategia certyfikacji w projekcie DUAL.AI.TEACHer ustanawia formalny, ogólnoeuropejski mechanizm walidacji kompetencji nauczycielek i nauczycieli w zakresie SI.
Dwie ścieżki certyfikacji:
-
Ścieżka A – Dydaktyka wzbogacona SI: Potwierdza kompetencje w korzystaniu z narzędzi SI do projektowania lekcji, nauczania adaptacyjnego, zautomatyzowanego oceniania i optymalizacji przepływu pracy.
-
Ścieżka B – Kompetencje w zakresie SI i edukacja obywatelska: Potwierdza kompetencje w nauczaniu uczniów myślenia komputacyjnego, uprzedzeń algorytmicznych, ochrony prywatności danych oraz etycznej postawy obywatelskiej wobec SI.
Ramy strukturalne i zgodność ze standardami:
-
Podmiot zarządzający: Prowadzone przez ICEP (Institute of European Certification of Personnel), akredytowaną jednostkę certyfikującą i kwalifikującą SNAS / ISO 17024.
-
Zgodność ze standardami: Odwzorowane na DigCompEdu (kompetencje cyfrowe w nauczaniu), EntreComp (innowacyjność), Universal Design for Learning (UDL), ESCO, EQF oraz wytyczne EUROPASS Digital Credentials.
-
Grupa docelowa: Obejmuje ponad 400 przyszłych i czynnych nauczycielek i nauczycieli w okresie trwania projektu.
Architektura techniczna i proces przyznawania poświadczeń:
-
Cyfrowe odznaki: Ukończenie modułu w kursie MOOC w ramach WP3 automatycznie skutkuje wydaniem otwartych cyfrowych odznak za poszczególne mikrokompetencje (np. Etyczne korzystanie z SI, Prompt Engineering, Ocenianie adaptacyjne). Można je łatwo udostępniać w sieciach zawodowych, takich jak LinkedIn, dostarczając weryfikowalny dowód umiejętności.
-
Bezpieczne ocenianie i walidacja: Kandydaci przystępują do standaryzowanego, zdalnie nadzorowanego egzaminu cyfrowego (30 pytań wielokrotnego wyboru) prowadzonego na bezpiecznej platformie cyfrowej ICEP (
competenceinstitute.com). Kandydaci mają prawo do dwóch prób egzaminacyjnych. Certyfikacja online będzie oferowana na końcu całego kursu jako narzędzie oceny pozwalające sprawdzić całą wiedzę i wszystkie umiejętności zdobyte i rozwinięte w trakcie całego kursu, złożonego ze wszystkich modułów, rozdziałów i ścieżek uczenia się, a następnie potwierdzić je w międzynarodowym egzaminie certyfikacyjnym. -
Przenośna certyfikacja UE: Pomyślne ukończenie daje formalne cyfrowe certyfikaty i mikropoświadczenia ważne 5 lat na terenie całej UE. Poświadczenia można eksportować bezpośrednio do portfolio profilu EUROPASS oraz na LinkedIn.